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　　資料分析是行測科目必考內(nèi)容，避免不了要面對大量繁雜資料并對其進行整理和綜合分析。就目前公務員行測考試趨勢來看，這種針對考生對各種資料進行準確理解和分析的綜合能力的考查也變得尤為突出。我們對歷年考情的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分考生已經(jīng)足夠重視資料分析的復習，但在行測考試中這部分的得分仍較低。經(jīng)過大量的研究與輔導，發(fā)現(xiàn)很多考生在計算過程仍然存在計算速度慢，較易失誤等問題。同時很多考生也反映在做資料分析題的時候往往會有這樣的感觸：題目會做，但耗費時間較長，且容易出錯。針對這種情況專家經(jīng)過大量的沉淀與研究提煉出一種新型速算方法：口算六步(后只需其中一步即可)。希望能對各位考生備考有所幫助。

　　資料分析口算六步法則

 　　步：定位;

　　第三步：五舍六入法則;

　　第四步：分子分母大小關系，引起的差與和問題;

　　第五步：倍數(shù)關系轉化;

　　第六步：百分數(shù)為此類運算的終結果。

　　案例分析

　　(1)349.34/(1+23.06%) 、 349.34/(1+3.06%)

　　步：任何百位數(shù)(十位、千位數(shù))除以1+百分比，所得的結果仍為百位數(shù)(十位、千位數(shù));運算前期，可將百分比寫成小數(shù)，以便后續(xù)對位作差或和。案例(1)終結果為三位數(shù)。

　　第二步：選取百分數(shù)的基數(shù)為“分母”，分為三個層級，層級越細，精確程度越高;

　　案例(1)百分數(shù)選取如下：層級一，對應123.06;層級二，10%對應12.306;層級三，1%對應1.2306。

　　第三步：四舍五入規(guī)則在此類運算中小改動， 6則進位、 5則舍掉;如，349.34可當做349;123.06可當做123;因為終的運算時允許一定范圍的誤差，而作為公考要求已經(jīng)遠遠足夠。

　　第四步：參照分母選取的百分數(shù)，目的是使分子、分母之間的差值接近，以便于三個層級的依次運用;而考試未必用到第三層級，往往層級已經(jīng)足夠。

　　案例(1)分解初期：對應123.06，則把300%對應369，與分母349為接近(層級已經(jīng)選擇完畢，而且與我們的要求相符，此種選擇暗含整十、整百的思想，望謹記);分解中期：369與349相差20，選取百分數(shù)的分母比分子大，因此我們應該在初期百分比的基礎上減去20所對應的百分比，而10%對應12(12.306當做12處理)，則20%對應24(第二層級則在此步分解終結);分解末期：我們本需減掉20所對應的百分比即可，減掉20%之后，多減了4，所以應該再加上4所對應的百分比，因1%對應1.2306，所以3.5%約等于4，(此不需要簡單的倍數(shù)關系估算，在熟練后即可靈活運用)。

　　第五步：得到答案。300%-20%+3.5%=283.5%，此時百分號即可省略，283.5即為我們所求的終結果。

　　注意事項：

　　(1)此類運算，如此繁瑣的文字解釋是為了閱讀者方便，并且自己可以分解并不斷推演，隨著熟練程度的不斷提升，中間的若干環(huán)節(jié)直接可以省略;

　　(2)類允許的誤差范圍為1-2，此為運算的大誤差;而資料分析本身所提供的數(shù)據(jù)，差距在3以上。

　　(3)分子、分母以前三位直接對應(作差)，終注意結果小數(shù)點即可。如，349.34/(1+23.06%) 可寫作349.34/123.06 ;349.34/(1+3.06%) 可寫作349.34/103.06 。

　　同理解決349.34/103.06，對應103.06，則300%對應的是309，349比309多40，則在300%的基礎加上40所對應的百分比，10%對應是10，所以加上40%即可，則答案為340。(允許答案誤差為1)