在山東事業(yè)單位的考試過程中，綜合寫作往往占有較大比例，因此需要考生引起高度重視。對于作文而言，很重要的一個判分標(biāo)準(zhǔn)就是結(jié)構(gòu)，常見的文章結(jié)構(gòu)主要五段三分式、起承轉(zhuǎn)合式、一個論點多個論據(jù)式。本文中山東華圖教育事業(yè)單位考試專家重點就關(guān)于談兩者關(guān)系的作文，介紹另一種結(jié)構(gòu)方式：思辨式。

　　【示例一】

　　寫作題(30分)

　　有一個和尚，背著一個茶壺。后來他不小心摔了一跤，壺破了，里面的水流光了。和尚沒有回頭看，繼續(xù)往前走，有人問他：“你怎么不回頭看看?”和尚說：“回頭看了又能怎樣?”，就繼續(xù)往前走了。

　　讀完上述材料，你有何感想?請你自選角度，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。

　　要求：觀點鮮明，中心突出，論述嚴(yán)密有條理，字跡清晰，卷面整潔。

　　【真題解析】

　　該材料屬于“哲理故事類”，一般采用“主體分析法”尋找立意。

　　主體：和尚

　　做法：背著水壺摔了一跤。

　　結(jié)果：壺破了，水流光了，和尚不回頭繼續(xù)往前走。

　　啟示：和尚并沒有因為壺破了而傷心駐足，而是繼續(xù)趕路，因為回頭看也無法彌補，正如和尚所說“回頭看了又怎樣”。這體現(xiàn)了和尚面對失去時從容淡然的心態(tài)。面對失去乃至失敗，不要氣餒，彷徨，這樣只會停滯不前;坦然接受失敗，從容面對，才會繼續(xù)前行，擁有更多。

　　因此，立意可以提煉為：得亦淡然 失亦淡然。

　　分論點一：有所得必有所失——福兮禍所伏

　　分論點二：有所失必有所得——禍兮福所倚

　　【示例二】

　　主觀題(30分)：

　　1830 年，法國作家雨果同出版商簽訂合同，半年內(nèi)交出一部作品。于是，雨果把外出的所有衣服鎖進柜子里，把鑰匙扔進了湖里，徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一心寫作，文學(xué)巨著《巴黎圣母院》就是這樣寫成的。是的，在漫漫人生路上，往往只有不留下退路，才更容易贏得出路。當(dāng)我們難以駕馭自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時，不妨也采取一些斬斷退路之舉，逼著自己全力以赴地尋找出路，走向成功。

　　閱讀給定資料，結(jié)合自己的思考，以“退路與出路”為題寫一篇論文。要求：主體明確，觀點鮮明、條理清晰、語言流暢、不少于800字。

　　【真題解析】

　　該材料同上題一樣，哲理故事類運用主體分析法尋找立意。通過雨果的做法，給我們的啟示是：當(dāng)我們難以駕馭自己的惰性和欲望時，不留退路往往才能贏得出路;但是對于這兩者關(guān)系，我們也需要辯證對待，我們經(jīng)常說“退一步海闊天空”，“柳暗花明又一村”，所以生活中我們也應(yīng)該肯定退路的存在。

　　分論點一：不留“退路”，是一種破釜沉舟的勇氣，從而贏得“置之死地而后生”的“出路”;

　　分論點二：肯定“退路”，以退為進，從而獲得“退一步海闊天空”的“出路”;

　　總之，沒有絕對的“退路”與“出路”，只有適合自己的路。

　　【總結(jié)】

　　對于作文的結(jié)構(gòu)而言，基本的要求是完整、勻稱;此外，可以根據(jù)題目的具體要求，選擇適合自己寫作的結(jié)構(gòu)方式。山東華圖教育建議考生在備考時可以多運用不同的結(jié)構(gòu)方式，選擇自己擅長的應(yīng)用到考試中。最后，山東華圖教育專家祝各位考生取得優(yōu)異成績。

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