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　　某學(xué)員習(xí)文：

　　傾聽的力量

　　建議：題目要所變化，要新穎有新意，我批改已有學(xué)員此標(biāo)題。

　　小故事、大道理。三個小金人論形狀，大小幾乎一模一樣，但價(jià)值確有不同。為什么呢?原因很簡單——因?yàn)榍皟蓚�小金人只過耳朵、眼睛，根本沒有用心，而第三個小金人卻能把稻草消化肚子里�，F(xiàn)實(shí)生活中，又何嘗不一樣呢?對待事情，有些人只是聽、看就算了，浮于表面。而善于傾聽的人，能夠消化成自己的、有價(jià)值的東西�？梢姡瑢W(xué)會傾聽、善于傾聽力量是無窮的。

　　建議：開篇以事例為引子，提問時引出“學(xué)會傾聽、善于傾聽力量是無窮的”。

　　主論點(diǎn)較突出。

　　善于傾聽是一種社會處世哲學(xué)，也是一種人生的智慧。遇到問題、挫折，一味的向別人抱怨，傾訴自己的困難，希望得到別人的同情和認(rèn)可，是不成熟的表現(xiàn)，更不是明智的舉動。當(dāng)你在抱怨的時候，你會發(fā)現(xiàn)難題仍然存在，并不會因?yàn)槟愕牟粷M也減少。經(jīng)常抱怨的人會發(fā)現(xiàn)自己的朋友也會越來越少，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ�開心、快樂、和諧的氛圍，而不喜歡在到處抱怨聲中度過。而聰明的人，會冷靜思考、善于分析，從別人的抱怨聲中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己，避免同樣犯的錯誤。

　　建議：該段為說理論證，但作為論證第一段最后以事例論證為主，拿具體事例去論證分論點(diǎn)即“善于傾聽是一種社會處世哲學(xué)，也是一種人生的智慧。”，如果單單是說理論證顯得略為單薄，這樣有落到三類文危險(xiǎn)。

　　善于傾聽是有效的交流方式�，F(xiàn)在社會利益格局發(fā)生變化，各種矛盾日益凸顯，而處理矛盾最關(guān)鍵的就是要協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)溝通能力的人，才能處理好矛盾。而善于傾聽又是有效溝通的決定性因素。比如說企業(yè)管理者，其管理能力大部分也來自于他應(yīng)該要善于傾聽，這樣才能了解員工的需要、強(qiáng)項(xiàng)及弱項(xiàng)等。才能更好的管理好團(tuán)隊(duì)，更大的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的功能。

　　建議：同上段，僅僅說比如說“企業(yè)管理者，其管理能力大部分也來自于他應(yīng)該要善于傾聽，這樣才能了解員工的需要、強(qiáng)項(xiàng)及弱項(xiàng)等。才能更好的管理好團(tuán)隊(duì)，更大的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的功”這些不屬于事例論證，要舉出具體事例，然后加以就事例加以評論。

　　善于傾聽最終要付諸于社會實(shí)踐，才有意義。小張和小李同時進(jìn)的公司，對于這份工作而言，兩個人的基礎(chǔ)幾乎都一樣，都是剛大學(xué)畢業(yè)，沒有任何經(jīng)驗(yàn)。小張?zhí)熨Y聰慧，領(lǐng)悟能力極強(qiáng)，吸收知識速度飛快;相比，小李就遜色多了，有些事情小張聽一邊就能明白的，而小李有時需要同事幫助，才能理解。小張仗著自己聰明，平日里飛揚(yáng)跋扈、自命不凡，有些工作認(rèn)為簡單，只是知道該怎么做了，停留在理論階段。而小李每次都是踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍的完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，遇到問題就會去問同事、領(lǐng)導(dǎo)，而且和同事之間相處的也很好。后天，一個主任的調(diào)走了，位置空了出來，而新的主人(主任)人選是小李而非小張，小張很不服氣，最后他只好離職走人了。其實(shí)，小張的悲劇是偶然的，也是必然的。他是善于傾聽，可是他沒有立即去執(zhí)行，所以機(jī)會就一次又一次錯過了。

　　建議：此段為事例論證，但問題是分論點(diǎn)與論據(jù)結(jié)合不緊密，論證缺乏邏輯性，事例和“他是善于傾聽，可是他沒有立即去執(zhí)行，所以機(jī)會就一次又一次錯過了。”無關(guān)。

　　總之，善于傾聽是一種哲學(xué)的處世方式、是加強(qiáng)溝通，有效化解矛盾等關(guān)鍵因素，也是人們獲得成功的先決條件�？梢姡�善于傾聽的力量是無窮的，讓我們學(xué)會傾聽，享受生活的各種挑戰(zhàn)吧。

　　建議：結(jié)尾倡式運(yùn)用不錯，但略為單薄。