古人云：不謀全局者，不足以謀一域。告誡我們看問(wèn)題要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。在綜合應(yīng)用能力備考中，同樣也需要這種看問(wèn)題的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。只有對(duì)綜合應(yīng)用能力的全局做一個(gè)很好的把控，把握好命題趨勢(shì)，才能使備考有的放矢，事半功倍。下面就細(xì)致來(lái)分析一下近幾年綜合應(yīng)用能力的命題趨勢(shì)，為廣大考生把握方向，提高備考效率。

    一、主題微觀化

    隨著綜合應(yīng)用能力考試難度的加大，考查的主題也越來(lái)越微觀，側(cè)重考查考生宏觀把握問(wèn)題和微觀解決問(wèn)題的能力。如2015年5月，聯(lián)考的主題是大學(xué)生養(yǎng)寵物，題目考察的就是考生具體分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這也給我們傳遞出一種信息，綜合應(yīng)用能力考試，越來(lái)越側(cè)重于能力的考查，死背硬記時(shí)政熱點(diǎn)、模板套路，是很難取得高分的，考生更多的是應(yīng)靜下心來(lái)，沉下來(lái)，慢慢得培養(yǎng)自己的實(shí)際解決問(wèn)題的能力，關(guān)注國(guó)計(jì)民生，關(guān)照現(xiàn)實(shí)，關(guān)注當(dāng)下，培養(yǎng)自己“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的情懷和責(zé)任意識(shí)，著眼于解決好我們社會(huì)面臨的重大問(wèn)題，共建美好社會(huì)；另一方面，這才是我們?cè)谝院髠淇贾行枰�著重�?zhǔn)備的。

    二、材料案例化

    從近幾年的命題趨勢(shì)來(lái)看，材料越來(lái)越以案例為主。案例的呈現(xiàn)方式也越來(lái)越靈活，對(duì)考生分析駕馭材料的能力要求越來(lái)越高。因此，在以后的綜合應(yīng)用能力學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)著重提高對(duì)案例材料的解讀和加工能力。應(yīng)學(xué)會(huì)分析案例材料的共性和差異，通常來(lái)看，所有案例的共性一般即為文章的總論點(diǎn)，個(gè)別案例的共性一般可以用來(lái)當(dāng)分論點(diǎn)，而材料中的案例，簡(jiǎn)單改寫(xiě)，就可以當(dāng)做論據(jù)寫(xiě)在文章中。這些都需要各位學(xué)子在以后的學(xué)習(xí)中多加注意，多加體會(huì)。

    三、命題碎片化

    從題目數(shù)量來(lái)看，聯(lián)考一般以4道題為主，其中小題的命題多來(lái)自于某一則或某幾則材料，大作文來(lái)自于對(duì)全篇材料的把握。小題只要能對(duì)給定資料做細(xì)致的加工和理解，采分點(diǎn)一般都能找出來(lái)。有些采分點(diǎn)直接摘錄關(guān)鍵詞即可，有些需要概括分析得出，有時(shí)還需從其他材料借詞匯，簡(jiǎn)言之，“一抄二推三借”。

    四、答案精準(zhǔn)化

    綜合應(yīng)用能力的答案，呈現(xiàn)出越來(lái)越精準(zhǔn)的趨勢(shì)。之前在一些地方考試中，可能存在著按意給分的情況，即意思對(duì)了就會(huì)給相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。但現(xiàn)在閱卷時(shí)通常都是按點(diǎn)給分，有采分點(diǎn)就會(huì)得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，沒(méi)有就不得分，而且答案越來(lái)越精準(zhǔn)，考生的答案必須與閱卷規(guī)則的采分點(diǎn)一致才能得分，否則不得分。所以，廣大考生在備考過(guò)程中，應(yīng)培養(yǎng)實(shí)事求是的精神，要學(xué)會(huì)緊扣材料來(lái)答題，盡量在有限空間內(nèi)多寫(xiě)采分點(diǎn)，這樣才能取得理想的成績(jī)，考上理想的崗位。

    五、閱卷客觀化

    綜合應(yīng)用能力，作為一門(mén)主觀性考試，為了確保考試的公平公正，以及提高閱卷的效率，閱卷客觀化是一個(gè)必然的趨勢(shì)，現(xiàn)在聯(lián)考閱卷多以?xún)稍u(píng)為主，有的甚至采取三評(píng)，這都使閱卷越來(lái)越客觀化，題目都有采分點(diǎn)，而采分點(diǎn)來(lái)自材料，這就越來(lái)越體現(xiàn)出材料的重要性，只要對(duì)材料的駕馭能力提高了，綜合應(yīng)用能力才有可能的高分，所以各位考生在綜合應(yīng)用能力備考的過(guò)程中，應(yīng)牢固樹(shù)立“材料為根”的意識(shí)，提高駕馭材料的能力。