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2018安徽事業(yè)單位招聘公基常識(shí)備考: 馬哲之質(zhì)量互變規(guī)律考點(diǎn)剖析

　　西漢末年劉向編訂的《戰(zhàn)國策》中說“積羽沉舟，群輕折軸”;老子在其《老子五千文》中指出“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土”。在中國古人這些經(jīng)典名言中蘊(yùn)含著量變引起質(zhì)變的思想。

　　其實(shí)，在我們事業(yè)單位考試中，質(zhì)量互變規(guī)律知識(shí)點(diǎn)的考察方式，主要就是列舉各種經(jīng)典的名人名言、名人故事等以及材料性理解題目居多，讓我們思考其到底體現(xiàn)了何種哲學(xué)道理。當(dāng)然，這里老師單獨(dú)列舉“九層之臺(tái)，起于累土”大家?guī)缀醵贾�道體現(xiàn)了質(zhì)量互變規(guī)律。但是，考試的時(shí)候，如在選擇題中，出題人將我們學(xué)習(xí)的“三大規(guī)律”相近的知識(shí)點(diǎn)放在一起，大家就會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)。因此，老師今天主要和大家一起學(xué)習(xí)該知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)其考點(diǎn)通過例題的形式進(jìn)行深入的剖析。

　　一、質(zhì)量互變規(guī)律基本理論分析

　　質(zhì)量互變規(guī)律是唯物辯證法三大規(guī)律中的基本規(guī)律之一。該規(guī)律揭示了一切事物、現(xiàn)象發(fā)展過程中量變和質(zhì)變的內(nèi)在聯(lián)系及其相互轉(zhuǎn)化。該規(guī)律表明，事物的發(fā)展變化存在兩種基本形式，即量變和質(zhì)變，前者表現(xiàn)為事物數(shù)量的增減和次序的變動(dòng)，是保持事物的質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定的不顯著的變化，體現(xiàn)了事物漸進(jìn)過程的連續(xù)性。后者是事物性質(zhì)的根本變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍，體現(xiàn)了事物漸進(jìn)過程和連續(xù)性的中斷。

　　在事物內(nèi)部矛盾的作用下，事物的發(fā)展從量變開始，當(dāng)量變達(dá)到一定的界限時(shí)，量變就轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，事物的性質(zhì)發(fā)生了變化，舊質(zhì)事物就變成了新質(zhì)事物。這是量變向質(zhì)變的轉(zhuǎn)化。在新質(zhì)的基礎(chǔ)上又開始了新的量變。這是質(zhì)變向量變的轉(zhuǎn)化。量變引起質(zhì)變，質(zhì)變又引起新的量變，循環(huán)往復(fù)以至無窮，構(gòu)成了事物無限發(fā)展的過程。

　　二、經(jīng)典考點(diǎn)再現(xiàn)

　　1.一口吃不成胖子，但胖子卻是一口一口吃成的。這表明( )

　　A.量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備

　　B.質(zhì)變是量變的必然結(jié)果

　　C.只要量變就一定發(fā)生質(zhì)變

　　D.質(zhì)變是量變的終結(jié)

　　【答案】A。俗話說“一口吃不成胖子”，但一口一口累計(jì)起來，胖子就可能吃出來了。從體重增加發(fā)展到肥胖往往要經(jīng)歷一個(gè)較長的時(shí)間，這種變化必然建立在“量”不斷累積的過程中。該題強(qiáng)調(diào)的是“量變”的過程，并沒有強(qiáng)調(diào)最后的“質(zhì)變”，“但胖子卻是一口一口吃成的”，這句話是最好的體現(xiàn)。故本題答案選A。

　　2.在“考編”的旅途上，有人半途而廢，有人始終如一。半途而廢者亦不缺乏拼搏的曾經(jīng)，始終如一者亦未見每天與睡眠搶時(shí)間，一切不過堅(jiān)持罷了。我們經(jīng)常提做事情要堅(jiān)持到底，不堅(jiān)持就不能勝利，只要堅(jiān)持遲早有大的飛躍。從哲學(xué)上說，這是因?yàn)? )

　　A.必然性通過偶然性開辟道路

　　B.一定條件下矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化

　　C.質(zhì)變是量變的必然趨勢(shì)

　　D.肯定中有否定，否定中有肯定

　　【答案】BC。在“考編”的旅途上，只要堅(jiān)持不懈就一定會(huì)出成績，這就體現(xiàn)了質(zhì)變是量變的必然趨勢(shì)。矛盾的同一性是矛盾雙方相互依存、相互貫通的性質(zhì)和趨勢(shì)。矛盾著的對(duì)立面相互依存，互為存在的前提，并共處于一個(gè)統(tǒng)一體中，矛盾的對(duì)立面之間相互貫通，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。“考編”學(xué)生的不懈努力，從沒成功變成成功，這就是矛盾規(guī)律的體現(xiàn)。故本題答案選BC。

　　三、得分技巧

　　通過上述對(duì)馬哲之質(zhì)量互變規(guī)律考點(diǎn)的剖析，對(duì)于質(zhì)量互變規(guī)律在事業(yè)單位考試中的�？伎键c(diǎn)，大家應(yīng)該已是了然于胸。馬哲的題目，要想提高做題的正確率，“理解”才是終極解題方法。老師認(rèn)為大家以后做馬哲題目時(shí)可以堅(jiān)持以下普遍的“三步走”方法：

　　第一，審題：先搞清楚題目問什么，然后帶著問題閱讀題干。

　　第二，關(guān)鍵語：力求搞清每句話的中心思想，抓住關(guān)鍵語。

　　第三，定位：根據(jù)對(duì)題干的理解，并“定位”于講義中的理論。

　　尤其是老師授課時(shí)給同學(xué)們列舉的哲學(xué)經(jīng)典案例，與題干案例類比，力求舉一反三。