職測答案與解析

　　1.【答案】A

　　【解析】根據(jù)第四段“花的美是在上億年的競爭中形成的，不美的都被淘汰了”可知，B、C說法正確;由“它的美其實(shí)是一個(gè)計(jì)謀，用來招蜂引蝶，其背后其實(shí)是延續(xù)生命的旺盛愿望”可知，D說法正確;白色的花并非不參與競爭，只是揚(yáng)長避短，在香氣上獲得勝算，A說法錯(cuò)誤。故正確答案為A。

　　2.【答案】D

　　【解析】定位原文“東施效顰，沒有找到自己存在的理由”，意在強(qiáng)調(diào)要有自己的個(gè)性，只有D項(xiàng)提到了個(gè)性。故正確答案為D。

　　3.【答案】

　　【解析】文段為分-總結(jié)構(gòu)，整個(gè)文段都是圍繞“美與競爭力的關(guān)系”進(jìn)行論述的。開始描述作者自己的經(jīng)歷，最后得出結(jié)論，即美是一種競爭力;最后一段是對(duì)于“美是一種競爭力”的具體闡述。故正確答案為A。

　　4.【答案】C

　　【解析】文段中指出具體描述某一株花“香”是沒有意義的，強(qiáng)調(diào)的是其抽象意義，而不是C項(xiàng)中的具體行為“人的嗅覺難以具體判斷”，C表述理解有誤。故正確答案為C。

　　5.【答案】B

　　【解析】由作者帶領(lǐng)學(xué)生出去欣賞美，引導(dǎo)學(xué)生思考美，做實(shí)驗(yàn)等可以看出作者對(duì)于美學(xué)教育是十分重視的，A可以推出;由“我”帶領(lǐng)學(xué)生去教師外面，感受、思考美，可以得出作者使用“情景教學(xué)”的教學(xué)方式，C可以推出;由文段第四段，花運(yùn)用形態(tài)與花香招蜂引蝶，延續(xù)生命，D可以推出;文段沒有講到美育與德育的結(jié)合，B屬于無中生有。故正確答案為B。