眾所周知，材料寫作題在綜合應(yīng)用考試中占有很大比重，是上岸的關(guān)鍵。所以在材料寫作題中應(yīng)避免一些失分的“坑”。很多考生失分不是因為跑題，而是因為在一些其他的地方踩進了“坑”。

　　首先是開頭。萬事開頭難，很多考生對于如何開頭有很多困惑，其實可以釋題入篇，對比入篇，引用入篇或者排比入篇等。開頭的方法有很多，根據(jù)具體的論題或題目，結(jié)合自身知識儲備和能力選擇適合自己的方法。很多考生使用的是釋題入篇的方式，這也是難度較低或者說是“萬能”的一個方法。可以先解釋論題或者論點中的具體的詞或詞組，進而提出自己的論點。比如2016年5月B類真題的題目是“時代需要職業(yè)精神”，這個題目就可以在開頭解釋職業(yè)精神的定義，再進一步提出中心論點進行論證。也有很多考生喜歡在開頭援引觀點，這種開頭方式當然是可取的，但是要注意一點，要引用正確，也就是說援引的是誰的什么觀點要清楚。如果在開頭犯“張冠李戴”的錯誤，會很影響分數(shù)。

　　其次是分論點的設(shè)置。分論點的設(shè)置有幾個原則，第一就是“扣得住”，也就是能夠證明中心論點，因為分論點是圍繞中心論點展開的。如果不能嚴謹?shù)刈C明中心論點，那么就會局部跑題。比如中心論點是“小紅是個好人”，分論點分別是“小紅樂于助人”“小紅品質(zhì)高尚”“小紅學習好”，在以上分論點的設(shè)置中，“小紅學習好”就不能證明中心論點，這便是分論點設(shè)置要避免的第一個坑。第二就是“分得開”，也就是分論點的設(shè)置不能有交叉從屬關(guān)系。曾有考生的議論文的中心論點是“好政策需要好落實”，他的分論點分別為“好政策需要加強監(jiān)管”“好政策需要宣傳到位”“好政策需要好落實”。從他的分論點設(shè)置中可以看出，他的原意是想寫策論文，也就是“怎么辦”的并列式結(jié)構(gòu)，但在實際設(shè)置中將中心論點當作了第三個分論點去論證，這樣會產(chǎn)生嚴重的問題。第三個分論點包含前兩個論點且并沒有對中心論點形成有效論證，整個分論點所引領(lǐng)的段落內(nèi)容是無效論證，非常影響分數(shù)。第三就是“排得順”，也就是分論點的設(shè)置要符合事理邏輯或者論證順序�？忌�在構(gòu)思遞進式論文時，要符合“提出問題”“分析問題”“解決問題”的論證邏輯�？忌�在構(gòu)思并列式論文時，若要使用主體分析法去設(shè)置分論點，比如從微觀到中觀到宏觀，或者相反。但順序不能亂，否則分論點設(shè)置會“剪不斷理還亂”。常見的微觀主體有個人和家庭，中觀主體有學校、企業(yè)、相關(guān)部門等，宏觀主體一般是國家或社會。所以分論點排得順很重要。

　　以上考生入坑的原因大多是因為在寫作前缺少構(gòu)思或者大綱，以致出現(xiàn)“前言不搭后語”等混亂的情況，所以考生在備考議論文的過程中要養(yǎng)成良好的構(gòu)思習慣，祝各位考生上岸成功。