【相關(guān)背景】

　　近日，重慶工程學(xué)院開(kāi)設(shè)“網(wǎng)紅學(xué)院”一事引發(fā)關(guān)注。9月20日，重慶工程學(xué)院回應(yīng)記者稱，“網(wǎng)紅學(xué)院”是學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行“校企共建”的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，目前已有19名學(xué)生參與。而“網(wǎng)紅學(xué)院”合作企業(yè)則稱，會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“索要禮物”等直播技巧的培訓(xùn)，之后與學(xué)生簽約，讓他們成為企業(yè)的全職主播。(9月21日《北京青年報(bào)》)

　　【各方言論】

　　@錢江晚報(bào)高路：大學(xué)教育與社會(huì)實(shí)際需要之間還有很大的落差，以前很多大學(xué)選擇了無(wú)視，困在象牙塔里自?shī)首詷?lè)、按部就班，兩耳不聞窗外事，現(xiàn)在有大學(xué)放下身段，其實(shí)是好事。但不是什么東西都可以往課堂上搬的，學(xué)校還是應(yīng)該從專業(yè)出發(fā)，設(shè)置更符合專業(yè)本身特點(diǎn)的職業(yè)培訓(xùn)定位。而且從根本上說(shuō)，網(wǎng)紅不是培訓(xùn)出來(lái)的，它有它自己的規(guī)律，這個(gè)行業(yè)看起來(lái)很火，可成名的畢竟是少數(shù)，以為通過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，就可以執(zhí)證上崗，就可以嶄露頭腳、坐在直播間里數(shù)錢了，是小看了這個(gè)行業(yè)的殘酷性。

　　哪怕作為一個(gè)普通的職業(yè)，這種新生事物的前景依然需要時(shí)間的檢驗(yàn)。時(shí)至今日，一些網(wǎng)紅的贏利模式依然游走在法律和公序良俗的灰色地帶。作為一個(gè)職業(yè)，它還不具備可持續(xù)的發(fā)展前景和清晰的社會(huì)定位，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)就切入行業(yè)，也容易走入誤區(qū)。幾年以后，碰得頭破血流，是不是該怪學(xué)校的誤導(dǎo)呢?

　　現(xiàn)在每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量龐大，一些學(xué)生畢業(yè)之時(shí)就是失業(yè)的開(kāi)始，教育主管部門、社會(huì)都對(duì)大學(xué)生的就業(yè)率有很高的期待，很嚴(yán)格的考核。就業(yè)率不佳的大學(xué)會(huì)被邊緣化，這給了很多高校現(xiàn)實(shí)的壓力。網(wǎng)紅學(xué)校并沒(méi)有拉低大學(xué)的品位，但它傳遞出的對(duì)就業(yè)問(wèn)題的焦慮，卻足夠讓大學(xué)清醒，該怎么樣看待教育，該教會(huì)學(xué)生什么東西。學(xué)校，應(yīng)該立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)，提升學(xué)生的能力，而不能總想著用短平快的方式解決問(wèn)題，切不可在就業(yè)的焦慮中自亂陣腳。

　　@燕趙晚報(bào)斯涵涵：據(jù)報(bào)道，“網(wǎng)紅學(xué)院”是學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行“校企共建”的一個(gè)合作項(xiàng)目，可見(jiàn)這是順應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)要求的產(chǎn)物。由企業(yè)提供培訓(xùn)老師和實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)校提供場(chǎng)地和設(shè)備，學(xué)生憑自愿參與，希望能夠解決一部分學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。高校把握時(shí)代潮流，主動(dòng)對(duì)接企業(yè)，千方百計(jì)提高學(xué)生就業(yè)率及就業(yè)能力，并把解決網(wǎng)紅行業(yè)“現(xiàn)階段缺乏大量的高素質(zhì)、高質(zhì)量的專業(yè)人才”作為研究方向，校企雙方基于網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)，開(kāi)展具有行業(yè)開(kāi)創(chuàng)性戰(zhàn)略意義的有益嘗試，何錯(cuò)之有?

　　而從課程設(shè)置來(lái)看，“網(wǎng)紅學(xué)院”要學(xué)習(xí)“直播技巧” “形象設(shè)計(jì)”“心理學(xué)” 和“錄小視頻上熱門”等相關(guān)課程。“網(wǎng)紅學(xué)院”既不是該校的獨(dú)立學(xué)院，也不是學(xué)校的一個(gè)具體專業(yè)，充其量是高校的一門選修課而已。學(xué)生畢業(yè)后能夠?qū)�業(yè)對(duì)口，和公司簽約做網(wǎng)紅當(dāng)然更好，當(dāng)不了主播，多學(xué)習(xí)些相關(guān)知識(shí)，掌握相關(guān)技能，“藝多不壓身”，對(duì)于將來(lái)走向社會(huì)從事其他工作也大有裨益。

　　該高校有在校學(xué)生13500余人，“網(wǎng)紅學(xué)院”目前只有19名學(xué)生，但“網(wǎng)紅學(xué)院”卻如一條鯰魚，在學(xué)校和社會(huì)激起巨大漣漪。實(shí)際上，主播或網(wǎng)紅只是一個(gè)新興職業(yè)，無(wú)須過(guò)度推崇也不必肆意貶低。在這個(gè)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代，我們需要打破常規(guī)的改革勇氣，鼓勵(lì)別具一格的大膽嘗試，摒棄自以為是的傲慢與偏見(jiàn)，奇思妙想才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。“網(wǎng)紅學(xué)院”，價(jià)值幾何?不妨給點(diǎn)時(shí)間，給點(diǎn)包容，不必大驚小怪，更不要一棍子打死。

　　@齊魯晚報(bào)毛建國(guó)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，充分解釋了日新月異。當(dāng)下，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新經(jīng)濟(jì)正在重構(gòu)我們的生活，新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)層出不窮。網(wǎng)紅正是其代表，經(jīng)常觸網(wǎng)的人，很少?zèng)]有聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)網(wǎng)紅�，F(xiàn)在，網(wǎng)紅成了一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也成了一種社會(huì)現(xiàn)象。

　　網(wǎng)紅很熱，網(wǎng)紅又很冷。雖然網(wǎng)紅大行其道，但在主流空間里，對(duì)于網(wǎng)紅并不感冒，甚至還有著貶低、歧視。體現(xiàn)在直播身上，雖然有人把2016年稱為直播元年，用戶數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，資本爭(zhēng)相涌入，平臺(tái)相繼產(chǎn)生，但在事實(shí)上，很多人看不起直播行業(yè)，對(duì)這個(gè)行業(yè)的快速發(fā)展憂心忡忡。特別是“快手主播大涼山做假慈善”事件，更是導(dǎo)致和加劇了輿論的反感。在很多人心中，直播這個(gè)行業(yè)，與嘩眾取寵、庸俗下流無(wú)限接近。

　　輿論對(duì)網(wǎng)紅的反感和排斥，并非都有道理。任何一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，都有其合理性，能夠成為一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，并不是偶然的。拿網(wǎng)絡(luò)主播來(lái)說(shuō)，并不都是不學(xué)無(wú)術(shù)，傳遞的也不都是負(fù)面價(jià)值，也不是所有人都能夠成為網(wǎng)紅主播。但是，輿論對(duì)網(wǎng)紅的認(rèn)識(shí)，依然值得思考。任何一個(gè)行業(yè)都有被尊重的需求，如果一個(gè)行業(yè)長(zhǎng)期與負(fù)面新聞相伴，這個(gè)行業(yè)沒(méi)有什么美好的未來(lái)�；蛟S正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到當(dāng)前輿論對(duì)網(wǎng)紅的印象，所以校方對(duì)于開(kāi)設(shè)“網(wǎng)紅學(xué)院”有些底氣不足。

　　與對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品的期待不同，人們對(duì)文化產(chǎn)品大多有著“正能量情結(jié)”。文化產(chǎn)品直擊心靈，如果一款文化產(chǎn)品不能帶來(lái)美好感受，本身問(wèn)題重重，甚至與主流價(jià)值觀相悖，這樣的文化產(chǎn)品就不會(huì)得到廣泛的認(rèn)可，也不會(huì)有光輝的未來(lái)。網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)要想發(fā)展，必須直面社會(huì)期待，謀求社會(huì)認(rèn)同。如果網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)紅本身，有著更多的文化自覺(jué)和文化擔(dān)當(dāng)，輿論就會(huì)認(rèn)可“網(wǎng)紅學(xué)院”，開(kāi)設(shè)“網(wǎng)紅學(xué)院”的高校也會(huì)有更多底氣。

　　不難看出“，網(wǎng)紅學(xué)院”的未來(lái)取決于網(wǎng)紅本身。同為一種新興經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，能夠接受“龍蝦學(xué)院”，為什么不能接受“網(wǎng)紅學(xué)院”?關(guān)鍵還在于網(wǎng)紅本身有著怎樣的表現(xiàn)。因此，希望輿論放棄對(duì)網(wǎng)紅的傲慢與偏見(jiàn)，也希望網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)能夠正視問(wèn)題，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)提供更多正能量。

　　@上海金融報(bào)張立美：不可否認(rèn)，當(dāng)下不少網(wǎng)紅主播走低俗、庸俗路線，甚至存在涉黃等違法違規(guī)內(nèi)容，讓人相當(dāng)反感。但從行業(yè)來(lái)看，絕大多數(shù)網(wǎng)紅主播按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行直播，也沒(méi)有背離道德。換句話說(shuō)，這是一個(gè)合法的行業(yè)，我們不該戴著有色眼鏡看待這個(gè)行業(yè)及其從業(yè)人員。事實(shí)上，根據(jù)《中國(guó)直播行業(yè)熱度報(bào)告(2016年度)》，2016年度，我國(guó)直播平臺(tái)超過(guò)200家，在線直播行業(yè)用戶規(guī)模達(dá)到了3.12億人，直播市場(chǎng)總量超過(guò)了250億元。而且，絕大多數(shù)直播主播的年收入在5萬(wàn)至10萬(wàn)元之間，處于社會(huì)的中游水平。

　　如此龐大的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，決定了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)對(duì)相關(guān)人才的需求。即便所有的高校都非常“清高”，不涉足網(wǎng)紅主播的培養(yǎng)，但其他社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必然會(huì)進(jìn)入該市場(chǎng)。更何況，有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)三成的大學(xué)生愿意畢業(yè)后當(dāng)網(wǎng)絡(luò)主播。

　　作為一所以互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)的職業(yè)院校，重慶工程學(xué)院培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)需要的人才，是其基本功能和學(xué)校的特色定位。在社會(huì)對(duì)網(wǎng)紅主播存在極大需求的現(xiàn)實(shí)面前，高校與相關(guān)企業(yè)合作，開(kāi)設(shè)“網(wǎng)紅學(xué)院”完全符合職業(yè)院校的發(fā)展路徑和定位。而且，所謂的“網(wǎng)紅學(xué)院”并不是獨(dú)立的學(xué)院或具體專業(yè)，只是一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。因此，至少在政策層面，“網(wǎng)紅學(xué)院”不屬于高校濫用自主權(quán)，亂開(kāi)奇葩專業(yè)的情形。

　　總之，高校開(kāi)“網(wǎng)紅學(xué)院”，順應(yīng)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，是在做滿足市場(chǎng)需求的事，應(yīng)當(dāng)予以理解和尊重。

　　@山東商報(bào)陳廣江：弄清來(lái)龍去脈不難發(fā)現(xiàn)，“網(wǎng)紅學(xué)院”并非獨(dú)立學(xué)院或具體專業(yè)，實(shí)際上是一門為期3個(gè)月的選修課。學(xué)校提供場(chǎng)地和設(shè)備，企業(yè)提供培訓(xùn)老師和實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生自愿參與且不承擔(dān)費(fèi)用，這樣的校企合作項(xiàng)目多多益善。對(duì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最終能否成為網(wǎng)紅式藝人暫且不說(shuō)，至少能鍛煉自己，增加就業(yè)砝碼。其實(shí)，網(wǎng)紅教育早已進(jìn)入了大學(xué)。據(jù)報(bào)道，去年，武漢華夏理工學(xué)院就專門開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)紅主播”課，校內(nèi)的網(wǎng)紅被請(qǐng)上講臺(tái)。浙江義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院更是開(kāi)辦了首家電商網(wǎng)絡(luò)模特班，被成為“網(wǎng)紅制造流水線”。就連北京大學(xué)百周年紀(jì)念講堂，去年也舉辦了一場(chǎng)有關(guān)網(wǎng)紅的講座。因此，面對(duì)“網(wǎng)紅學(xué)院”，不妨放下偏見(jiàn)，事實(shí)上，“網(wǎng)紅學(xué)院”的課程涵蓋直播、電商、短視頻內(nèi)容制作等專業(yè)領(lǐng)域，一旦項(xiàng)目取得成功，不僅能解決部分學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，還能探索出一條校企合作的新模式。