留守兒童的安全困境是社會(huì)轉(zhuǎn)型期的特殊產(chǎn)物，保證留守兒童健康成長(zhǎng)我們責(zé)無旁貸。近幾年，我國(guó)部分地區(qū)曾將幫扶留守兒童工作納入“十大幸福工程”之中，也建立了留守兒童之家、開展衛(wèi)生保健、免費(fèi)體檢、安全宣傳、普法宣傳等一系列舉措�？墒�，畢竟能享受到此優(yōu)惠政策的留守兒童只占少數(shù)，而且這些工作只是“一陣風(fēng)”，風(fēng)頭過去，那些問題又舊態(tài)復(fù)萌，留守兒童依然成為無人問津、被社會(huì)遺棄的“流浪兒”。

　　家庭教育是孩子的啟蒙，缺少家庭教育的留守兒童已經(jīng)輸在起跑線上，面對(duì)生活的巨大壓力，無法正常接受義務(wù)教育，這是家長(zhǎng)之痛、更是社會(huì)之痛。“百年大計(jì)、教育為本”，孩子是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)的希望，為留守兒童營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是全社會(huì)的責(zé)任。保障留守兒童健康成長(zhǎng)工作，我國(guó)缺的不是資金，而是責(zé)任、是落實(shí)、是愛心、是決心。

　　我國(guó)可以通過“為外地務(wù)工者提供子女入學(xué)優(yōu)惠政策”、“對(duì)外地務(wù)工人員進(jìn)行思想教育以加強(qiáng)對(duì)家庭教育的重視”、“為不得不留守的兒童建立留守兒童寄宿學(xué)校”，“結(jié)對(duì)留守兒童愛心家長(zhǎng)”等一系列舉措，來保障留守兒童合法權(quán)益不受侵害，讓他們?cè)谧鎳?guó)的懷抱中健康、快樂的成長(zhǎng)。