在事業(yè)單位考試中，行政職業(yè)能力測(cè)試可謂必不可少。華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供事業(yè)單位行測(cè)技巧，希望可以幫助考生提高水平，助考生順利通過(guò)考試。

所謂定義判斷，顧名思義，就是要結(jié)合題干所給出的對(duì)于某一概念的解釋?zhuān)�去判斷選項(xiàng)是否符合定義的一種題型。這一類(lèi)題型比較基本的要求就是考生對(duì)于被定義項(xiàng)有一定了解，所以除了考生除了要具備一定的閱讀、理解能力外，還需要一些積累。而當(dāng)遇見(jiàn)一些相對(duì)陌生或定義比較難理解的題目的時(shí)候，我們就需要選擇更合適的方法來(lái)幫助理解定義。在此進(jìn)行詳細(xì)介紹：

用列舉排除法解題的題目其題干特征通常是：題干所給定義非常具體，并且會(huì)列舉該定義所包含的具體方面或角度。此時(shí)，考生便可以借助所列舉的這些方面去對(duì)比選項(xiàng)判斷，確定答案。舉個(gè)例子：

教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。

根據(jù)以上定義，以下不屬于教學(xué)監(jiān)控能力表現(xiàn)形式的是(    )。

A.課后的反省

B.課堂的控制與調(diào)節(jié)

C.與學(xué)生促膝談心

D.課前的計(jì)劃與準(zhǔn)備

答案：C。

參考解析：觀察題干可以概括，教學(xué)監(jiān)控能力的特點(diǎn)有：條件是將教學(xué)活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象;方式是計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。方式給的相對(duì)具體，而選項(xiàng)也主要是圍繞方式進(jìn)行判斷，所以重點(diǎn)關(guān)注對(duì)比‚中的各要素。A是符合評(píng)價(jià)，B是符合控制調(diào)節(jié)，D是符合計(jì)劃，而C不是發(fā)生在教學(xué)過(guò)程中，不符合。所以選擇C。

相信通過(guò)上面的例子，大家對(duì)列舉排除有了一定的了解，其實(shí)這種方法還是比較簡(jiǎn)單的，題干的特點(diǎn)也是相對(duì)比較明顯的，只要記得這種技巧，那么遇到相應(yīng)題目時(shí)，一定要記得利用，來(lái)幫助你更快更準(zhǔn)確的結(jié)題，減少時(shí)間，提高效率，接下來(lái)通過(guò)例題練習(xí)一下。

例：貨幣性資產(chǎn)是指持有的現(xiàn)金及將以固定或確定金額的貨幣收取的資產(chǎn)，包括現(xiàn)金、應(yīng)收賬款和應(yīng)收票據(jù)以及準(zhǔn)備持有至到期的債券等。非貨幣性資產(chǎn)則是指貨幣性資產(chǎn)以外的資產(chǎn)，這些資產(chǎn)在將來(lái)為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益(即貨幣金額)是不固定的或不可確定的。

根據(jù)上述定義，下列屬于貨幣性資產(chǎn)的是(    )。

A.某服裝廠(chǎng)的庫(kù)存貨物

B.某汽車(chē)公司用于出租的車(chē)輛

C.某通訊企業(yè)旗下手機(jī)品牌的商標(biāo)權(quán)

D.某化工集團(tuán)按照國(guó)家規(guī)定獲得的技術(shù)補(bǔ)貼

答案：D。

參考解析：通過(guò)閱讀定義可知貨幣性資產(chǎn)具體包括：現(xiàn)金、應(yīng)收賬款和應(yīng)收票據(jù)以及準(zhǔn)備持有至到期的債券。然后與選項(xiàng)對(duì)比，只有D選項(xiàng)與該定義吻合。