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【事業(yè)單位招聘網(wǎng)】公共基礎(chǔ)知識(shí)每日一練(2020.1.15)

2020-01-15 16:20      文章來源:華圖教育

1. 行政處罰是行政機(jī)關(guān)行使國家管理職能的重要手段之一,但是處罰不當(dāng)也可能帶來嚴(yán)重的不良影響,因此,相關(guān)法律法規(guī)對行政處罰的設(shè)定作出了嚴(yán)格的規(guī)定,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 行政法規(guī)無權(quán)設(shè)定諸如拘留之類的限制人身自由的行政處罰

B. 行政法規(guī)的處罰規(guī)定不得超出法律規(guī)定的給予行政處罰的行為、種類和幅度的范圍

C. 地方性法規(guī)可以設(shè)定吊銷企業(yè)營業(yè)執(zhí)照的行政處罰

D. 國務(wù)院的本部門規(guī)章可以在法定幅度的范圍內(nèi)做出具體規(guī)定

【答案】C

【解析】本題考查的是《中華人民共和國行政處罰法》的內(nèi)容!吨腥A人民共和國行政處罰法》第十條規(guī)定:行政法規(guī)可以設(shè)定除限制人身自由以外的行政處罰。法律對違法行為已經(jīng)作出行政處罰規(guī)定,行政法規(guī)需要作出具體規(guī)定的,必須在法律規(guī)定的給予行政處罰的行為、種類和幅度的范圍內(nèi)規(guī)定。第十一條規(guī)定:地方性法規(guī)可以設(shè)定除限制人身自由、吊銷企業(yè)營業(yè)執(zhí)照以外的行政處罰。第十二條規(guī)定:國務(wù)院部、委員會(huì)制定的規(guī)章可以在法律、行政法規(guī)規(guī)定的給予行政處罰的行為、種類和幅度的范圍內(nèi)作出具體規(guī)定。ABD項(xiàng)表述正確,故本題的正確答案為C項(xiàng)。

2. 新中國成立后,文化得到快速的發(fā)展。下列關(guān)于新中國成立初期文化成果的說法,錯(cuò)誤的是( )

A. 第一部故事片《橋》,敘述了東北鐵路工人為支援解放戰(zhàn)爭而修建鐵路的故事

B. 第一部在國際上獲獎(jiǎng)的影片,是根據(jù)八位抗日女英雄投江故事創(chuàng)作的《紅色娘子軍》

C. 第一個(gè)在國際上獲獎(jiǎng)的演員是電影《趙一曼》的主演石聯(lián)星

D. 第一批長篇小說有《紅旗譜》《紅日》《青春之歌》《三家巷》等

【答案】B

【解析】第一部在國際上獲獎(jiǎng)的影片,是根據(jù)八位抗日女英雄投江故事創(chuàng)作的《中華兒女》。《紅色娘子軍》是芭蕾舞劇。故本題答案為B。

3. 凱恩斯創(chuàng)立的( ),弗洛伊德的精神分析法和愛因斯坦的相對論,并稱為二十世紀(jì)人類知識(shí)界的三大革命。

A. 就業(yè)和利息遞論

B. 貨幣論

C. 現(xiàn)代歸納邏輯

D. 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

【答案】D

【解析】約翰•梅納德•凱恩斯是現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)最有影響的經(jīng)濟(jì)學(xué)家之一,他創(chuàng)立的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與弗洛伊德所創(chuàng)的精神分析法,以及愛因斯坦發(fā)現(xiàn)的相對論一起并稱為“二十世紀(jì)人類知識(shí)界的三大革命”。故本題答案為D。

4. 某縣一學(xué)校是該縣教育局下屬單位,新任校辦秘書小張上報(bào)請示,并將該請示主送縣教育局,請縣教育局批準(zhǔn)維修老舊校舍,并要求解決師資緊張問題,針對小張的做法,下列判斷正確的是( )

A. 不對,小張不應(yīng)在同一請示中請求兩個(gè)事項(xiàng)

B. 不對,應(yīng)主送給縣政府辦公室

C. 對的,還應(yīng)該抄送給縣人大、縣政府

D. 對的,小張的做法沒有任何問題

【答案】A

【解析】請示是行政機(jī)關(guān)公文寫作中的文種,是下級(jí)機(jī)關(guān)寫給上級(jí)機(jī)關(guān)的公,要求和請求上級(jí)就某一問題的處理給予明確的指示。請示注意事項(xiàng):(1)請示后,一定要等上級(jí)批示下來才可以根據(jù)上級(jí)指示進(jìn)行工作或者處理問題,絕不能一邊請示,一邊處理;(2)請示應(yīng)一事一請,不能多事一請;(3)一般只有一個(gè)主送機(jī)關(guān),不得向多個(gè)機(jī)關(guān)請示;(4)請示不得直接寫給領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人,也不得在主送機(jī)關(guān)之后,再寫“并轉(zhuǎn)某某首長”等;(5)受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān),分別送達(dá);(6)請示事項(xiàng)不得夾帶在其它公文中。故本題答案為A。

5. 下列教育家與其名言對應(yīng)不正確的是( )

A. 孔子:“性相近也,習(xí)相遠(yuǎn)也”

B. 孟子:“盡信書,則不如無書”

C. 墨子:“道之所存,師之所存”

D. 荀子:“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍”

【答案】C

【解析】第一步,本題考查教育家與其名言的匹配,并選擇錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步,“道之所存,師之所存”這一句出自韓愈的《師說》,韓愈認(rèn)為“師”和“道”是密切聯(lián)系的,不可分離的,天下有“道”的地方,就一定有老師,并不是墨子所提。因此,選擇C選項(xiàng)。

(編輯:李晴晴)

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