華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年廣西教師招聘考試《教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識(shí)》試題及解析，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

單項(xiàng)選擇題 下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)根據(jù)題干要求選擇正確答案。(本大題共46小題，每小題0.5分，共23分)

1. (單選題)一般認(rèn)為，集中體現(xiàn)桑代克教育心理學(xué)思想的是( )。

A. 教育心理學(xué)

B. 學(xué)習(xí)心理學(xué)

C. 差異心理學(xué)

D. 認(rèn)識(shí)心理學(xué)

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2. (單選題)在教育心理學(xué)的研究中，羅杰斯倡導(dǎo)的是( )。

A. 以學(xué)生為主體

B. 以教師為主體

C. 以活動(dòng)為主體

D. 以教材為中心

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3. (單選題)皮亞杰認(rèn)為，兒童在具體運(yùn)算階段的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)已發(fā)生了重組和改善，思維具有彈性，但還不能進(jìn)行( )。

A. 形象思維

B. 動(dòng)作思維

C. 抽象思維

D. 直覺(jué)思維

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4. (單選題)“教學(xué)必須要考慮兒童已經(jīng)達(dá)到的水平并要求走在兒童發(fā)展的前面”，持這一觀點(diǎn)的心理學(xué)是( )。

A. 維果斯基

B. 贊科夫

C. 烏申斯基

D. 霍普金斯

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5. (單選題)蘭蘭學(xué)會(huì)走路后，就要很喜歡嘗試自己穿衣、吃飯、撿東西，喜歡探索周圍世界。按照埃里克森人格發(fā)展階段理論，蘭蘭所處的發(fā)展階段是( )。

A. 信任對(duì)懷疑

B. 自立對(duì)羞怯

C. 主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

D. 勤奮感對(duì)自卑感

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6. (單選題)每當(dāng)老師在課堂上提出一個(gè)問(wèn)題后，張興就很快做出判斷。張興的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于( )。

A. 沉思型

B. 獨(dú)立型

C. 競(jìng)爭(zhēng)型

D. 順從型

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7. (單選題)李倩在遇到問(wèn)題時(shí)能主動(dòng)思考并提岀自己的看法，一旦做出決定就能堅(jiān)持到底，勇于承擔(dān)責(zé)任，有什么想不通的也不會(huì)與別人進(jìn)行溝通交流，這些說(shuō)明李倩的性格類型屬于( )。

A. 依賴型

B. 獨(dú)立型

C. 競(jìng)爭(zhēng)型

D. 順從型

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8. (單選題)黎輝行動(dòng)比較緩慢、沉穩(wěn)踏實(shí)、言語(yǔ)較少、喜歡安靜思考問(wèn)題，表情平淡、不易激動(dòng)。按照巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)，黎輝的表現(xiàn)屬于( )。

A. 強(qiáng)、不平衡型

B. 強(qiáng)、平衡、靈活型

C. 強(qiáng)、平衡、不靈活型

D. 弱型

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9. (單選題)蕭老師在教學(xué)過(guò)程中，除了注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)驗(yàn)性，還想方設(shè)法使學(xué)生時(shí)刻處于良好的情緒狀態(tài)，從而保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。這些做法表明蕭老師扮演的是( )。

A. 心理健康調(diào)節(jié)者的角色

B. 朋友的角色

C. 榜樣的角色

D. 知識(shí)傳授者的角色

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10. (單選題)張老師每次和別人說(shuō)起自己的職業(yè)都會(huì)充滿自豪感。這說(shuō)明張老師處于( )。

A. 教師職業(yè)角色認(rèn)識(shí)階段

B. 教師職業(yè)角色認(rèn)同階段

C. 教師職業(yè)角色信念階段

D. 教師職業(yè)角色內(nèi)化階段

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11. (單選題)教師具有的那種使學(xué)生感到信服的精神感召力稱為( )。

A. 權(quán)力

B. 威信

C. 威嚴(yán)

D. 權(quán)利

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12. (單選題)看到與自己水平差不多的人取得了成功，就相信自己也會(huì)取得成功，這屬于影響個(gè)體自我效能因素中的( )。

A. 言語(yǔ)說(shuō)服

B. 直接經(jīng)驗(yàn)

C. 情緒喚起

D. 替代經(jīng)驗(yàn)

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13. (單選題)某教師做事力求完美，每次上課前不斷檢查自己的U盤、教材等，離開(kāi)學(xué)校時(shí)常常懷疑辦公室門鎖沒(méi)鎖好而反復(fù)觀看。這種狀況已經(jīng)嚴(yán)重景響到他的工作效率，該老師的表現(xiàn)具有( )。

A. 躁狂傾向

B. 偏執(zhí)傾向

C. 強(qiáng)迫傾向

D. 自閉傾向

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14. (單選題)下列選項(xiàng)中容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠的是( )。

A. A型人格的教師

B. B型人格的教師

C. T+人格的教師

D. T-人格的教師

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15. (單選題)以下關(guān)于學(xué)習(xí)含義不正確的表達(dá)是( )。

A. 學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)引起的

B. 行為或潛能的變化是相對(duì)持久的

C. 學(xué)習(xí)表現(xiàn)行為或潛能的變化

D. 行為或潛能的變化是比較短暫的

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16. (單選題)兒童看見(jiàn)蛇就會(huì)感到恐懼從而逃避，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，這種表現(xiàn)屬于( )。

A. 信號(hào)學(xué)習(xí)

B. 連鎖學(xué)習(xí)

C. 辨別學(xué)習(xí)

D. 原理學(xué)習(xí)

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17. (單選題)斯金納的謎箱實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：小白鼠在謎箱中亂竄，無(wú)意中走到謎箱中傳送食物的杠桿而獲得食物，后來(lái)多次同樣的行為得到相同的結(jié)果。小白鼠按壓杠桿的頻率迅速增加。這說(shuō)明對(duì)個(gè)體行為塑造起作用的是( )。

A. 分化

B. 強(qiáng)化

C. 泛化

D. 類化

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18. (單選題)“學(xué)生并不是空著腦袋走進(jìn)教室”，持這一學(xué)生觀的是( )。

A. 聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論

B. 人本主義學(xué)習(xí)理論

C. 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)理論

D. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

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19. (單選題)“讓學(xué)生按照自己的身份去做事情，或讓他們模仿別人的良好行為去做”，這一品德培養(yǎng)的方法是( )。

A. 角色扮演法

B. 價(jià)值辨析法

C. 操行評(píng)定法

D. 對(duì)偶故事法

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20. (單選題)在品德的形成和發(fā)展過(guò)程中，知識(shí)是基礎(chǔ)，行為是關(guān)鍵，情和意則起著( )。

A. 調(diào)節(jié)作用

B. 主導(dǎo)作用

C. 輔助作用

D. 反思作用

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21. (單選題)研究表明，如果一個(gè)班級(jí)大多數(shù)學(xué)生在大多數(shù)情況下都不遵守課堂紀(jì)律，其最主要的原因是( )。

A. 對(duì)課程缺乏興趣

B. 教師與學(xué)生關(guān)系不好

C. 班級(jí)缺乏良好的規(guī)范和輿論

D. 同學(xué)關(guān)系不好

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22. (單選題)研究表明，對(duì)課堂管理有直接影響的是( )。

A. 教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B. 班級(jí)規(guī)模

C. 班級(jí)性質(zhì)

D. 對(duì)教師的期望

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23. (單選題)李老師是學(xué)校公認(rèn)的優(yōu)秀教師，他的課堂管理嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，氣氛嚴(yán)肅。這種課堂管理類型屬于( )。

A. 民主型

B. 放縱型

C. 權(quán)威型

D. 專制型

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24. (單選題)“恬靜與活躍，熱烈與深沉，寬松與嚴(yán)謹(jǐn)”，這種課堂心理氣氛類型屬于( )。

A. 積極型

B. 消極型

C. 對(duì)抗型

D. 放任型

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25. (單選題)隨著全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，許多國(guó)家重視通過(guò)德育影響本國(guó)公民的消費(fèi)觀，引導(dǎo)公民購(gòu)買國(guó)貨支持本民族的工業(yè)發(fā)展。這體現(xiàn)了德育的( )。

A. 政治功能

B. 文化功能

C. 經(jīng)濟(jì)功能

D. 享用功能

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26. (單選題)為了提高學(xué)生日常生活中的危機(jī)意識(shí)和應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力，培養(yǎng)其生活自理能力及自我保護(hù)能力，學(xué)校組織了一次野營(yíng)拉練活動(dòng)，目的是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行( )。

A. 生態(tài)教育

B. 生存教育

C. 生命教育

D. 價(jià)值教育

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27. (單選題)《中學(xué)德育大綱(1995)》規(guī)定“把全體學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀，并不斷提高社會(huì)主義思想覺(jué)悟，將來(lái)能夠成為共產(chǎn)主義者。”這段話指( )。

A. 德育原則

B. 德育方法

C. 德育途徑

D. 德育目標(biāo)

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28. (單選題)依據(jù)科爾伯格兒童道德認(rèn)知發(fā)展的“三水平六階段”理論制定學(xué)校德育目標(biāo)，主要考慮( )。

A. 受教育者的身心發(fā)展水平

B. 政治經(jīng)濟(jì)制度

C. 生產(chǎn)力科技發(fā)展水平

D. 民族和國(guó)家的文化傳統(tǒng)

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29. (單選題)針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)穿戴“攀比風(fēng)”，劉老師組織開(kāi)展了一次主題班會(huì)，討論、交流形成正面輿論，影響每一個(gè)學(xué)生。該活動(dòng)貫徹的德育原則是( )。

A. 個(gè)別教育原則

B. 集體教育原則

C. 理論聯(lián)系實(shí)踐原則

D. 協(xié)同配合原則

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30. (單選題)學(xué)校在實(shí)施德育教育時(shí)，既要重視課堂教育，也重視體驗(yàn)教育、實(shí)踐教育、養(yǎng)成教育，上述做法體現(xiàn)的德育過(guò)程是( )。

A. 促進(jìn)學(xué)生內(nèi)部矛盾

B. 組織學(xué)生活動(dòng)和交往的過(guò)程

C. 長(zhǎng)期反復(fù)不斷提高的過(guò)程

D. 促進(jìn)學(xué)生知情意行發(fā)展的過(guò)程

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31. (單選題)蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“忠于崇高的理想，是個(gè)人道德發(fā)展的頂峰。這句話體現(xiàn)的德育教育原則是( )。

A. 疏導(dǎo)原則

B. 導(dǎo)向性原則

C. 正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則

D. 知行統(tǒng)一原則

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32. (單選題)學(xué)校要把培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力貫穿教育的全方位、全過(guò)程，努力形成久久為功的長(zhǎng)效機(jī)制，這要求德育工作要貫徹( )。

A. 長(zhǎng)善救失原則

B. 因材施教原則

C. 嚴(yán)格要求學(xué)生和尊重學(xué)生相結(jié)合原則

D. 教育的一致性和連貫性原則

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

33. (單選題)關(guān)于德育各要素與德育資源的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是( )。

A. 德育資源是對(duì)德育目標(biāo)的具體落實(shí)

B. 德育資源為德育方法提供經(jīng)驗(yàn)和物資手段

C. 德育內(nèi)容是對(duì)德育資源內(nèi)涵道德價(jià)值的提煉和濃縮

D. 教師是德育資源開(kāi)發(fā)的主體，但其本身不是德育資源

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

34. (單選題)李老師在班級(jí)管理中通過(guò)微信群、QQ群與家長(zhǎng)交流孩子們的表現(xiàn)，及時(shí)分享教育信息，有針對(duì)性的教育孩子，她利用的德育資源是( )。

A. 學(xué)校

B. 媒介

C. 環(huán)境

D. 社區(qū)

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35. (單選題)某小學(xué)建校50周年時(shí)制作了一批紀(jì)念品，要求學(xué)生購(gòu)買。依據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，應(yīng)該由縣教育局對(duì)學(xué)校作出的處罰是( )。

A. 責(zé)令退還所收費(fèi)用

B. 責(zé)令限期改正

C. 給予通報(bào)批評(píng)，沒(méi)收違章所得

D. 給予通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期改正

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36. (單選題)《依法治教實(shí)施綱要(2010-2020)》提出依法治教的總體目標(biāo)是到2020年形成完備、層次合理、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有致的( )。

A. 教育法律實(shí)施體系

B. 教育法治監(jiān)督體系

C. 教育法律運(yùn)行體系

D. 教育法律制度體系

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37. (單選題)依據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，在大力提升鄉(xiāng)村教師待遇政策方面，向鄉(xiāng)村青年教師傾斜的是( )。

A. 執(zhí)教獎(jiǎng)勵(lì)

B. 科研立項(xiàng)

C. 績(jī)效工資

D. 績(jī)效考評(píng)

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38. (單選題)依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》幼兒教師在“幼兒保育和教育的態(tài)度與行為”方面應(yīng)做到( )。

A. 關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康

B. 尊重幼兒人格，平等對(duì)待每一位幼兒

C. 信托幼兒，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求

D. 注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

39. (單選題)依據(jù)《未成年人保護(hù)法》，某初中制定的學(xué)生管理制度不合法的是( )。

A. 學(xué)生必須參加班級(jí)勞動(dòng)值日

B. 有不良行為的學(xué)生，由家長(zhǎng)領(lǐng)回家配合教育矯正

C. 學(xué)生每人必須在學(xué)校進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉

D. 有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生，要求家長(zhǎng)送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育

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40. (單選題)初二學(xué)生趙某(15歲)因搶劫被判刑，依據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》下列說(shuō)法正確的是( )。

A. 企業(yè)拒絕錄用服刑期滿的趙某

B. 監(jiān)獄將趙某與成年犯一起關(guān)押

C. 電視臺(tái)在報(bào)道中 公布與趙某的姓名

D. 看守所安排干警指導(dǎo)趙某學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

41. (單選題)下列學(xué)生傷害事故中，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的情形是( )。

A. 某學(xué)生在暑假期間擅自翻越學(xué)校圍墻受傷

B. 某小學(xué)樓道路燈放置不合理，致學(xué)生踏空受傷

C. 某學(xué)生上課遲到，被班主要求做200次深蹲運(yùn)動(dòng)而誘發(fā)哮喘病

D. 某學(xué)生上課期間擅自離校，班主任沒(méi)有及時(shí)告知家長(zhǎng)，在離校期間溺水死亡

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

42. (單選題)學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行師德考核時(shí)，將教師日常行為納入考核內(nèi)容，在年度考核時(shí)進(jìn)行綜合考查評(píng)價(jià)，確定考核等級(jí)。體現(xiàn)了教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的( )。

A. 以人為本，教育為主的原則

B. 客觀公正，實(shí)事求是原則

C. 自我評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

D. 過(guò)程性評(píng)價(jià)與年度考核相結(jié)合原則

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

43. (單選題)廣西壯族自治區(qū)《關(guān)于貫徹<中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理力法>實(shí)施原則》規(guī)定，應(yīng)當(dāng)給予調(diào)離原工作單位處理的是( )。

A. 透露學(xué)生個(gè)人隱私

B. 以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)

C. 對(duì)學(xué)生做出不公平評(píng)價(jià)，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響

D. 不關(guān)心學(xué)生心理健康，遷就、放任、溺愛(ài)學(xué)生

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44. (單選題)“最美教師”葉德元說(shuō)：“我感謝我的初中歷史老師，她關(guān)心學(xué)生，循循善誘，讓我和歷史、和老師成了一生的朋友，讓我也像她那樣用自己的愛(ài)去感染我的孩子們。”葉老師的話說(shuō)明教師的職業(yè)道德可以起到( )。

A. 協(xié)調(diào)教育關(guān)系的作用

B. 示范帶動(dòng)學(xué)生的作用

C. 影響社會(huì)風(fēng)向的作用

D. 協(xié)調(diào)教育過(guò)程的作用

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

45. (單選題)梧州市教育局以“梧州好老師”評(píng)選表彰活動(dòng)為抓手，組織教師學(xué)習(xí)，討論師德，建設(shè)政策教書(shū)育人的典型事跡，查擺存在的師德問(wèn)題，爭(zhēng)做“四有”好老師。這一做法符合教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法中的( )。

A. 學(xué)思并重

B. 積善成德

C. 自省慎獨(dú)

D. 防微杜漸

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46. (單選題)在教師隊(duì)風(fēng)管理中，因教師職業(yè)道德考核不合格而實(shí)行一票否決的環(huán)節(jié)是( )。

A. 申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目

B. 參加在職繼續(xù)教育

C. 教師資格定期注冊(cè)

D. 參加教師教研活動(dòng)

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