華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年河北省邢臺(tái)市橋東區(qū)教師招聘考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)+教育綜合知識(shí)》試題及解析，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

多項(xiàng)選擇題(公共基礎(chǔ)知識(shí)) 下列各題的備選答案中，至少有兩項(xiàng)符合題意，請(qǐng)根據(jù)題干要求選擇正確答案，多選、少選或錯(cuò)選均不得分。(本題共2小題，每小題0.96分，共1.92分)

1. (多選題)民族精神是一個(gè)民族在長(zhǎng)期共同生活和社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的結(jié)晶，中華文化與中華民族精神的關(guān)系是( )。

A. 中華文化深深植根于綿延數(shù)千年的中華民族精神之中

B. 兩者的精神是一脈相承的

C. 中華民族精神是中華文化之魂

D. 中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量

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2. (多選題)下列關(guān)于審判管理，說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A. 當(dāng)事人有外國(guó)人的刑事案件應(yīng)由中級(jí)人民法院作為一審法院

B. 檢察院認(rèn)為可能判處無(wú)期徒刑、死刑而向中級(jí)人民法院提起公訴的普通刑事案件，中級(jí)人民法院受理后，認(rèn)為不需要判處無(wú)期徒刑以上刑罰的，可以依法審理，不再交基層人民法院審理

C. 一人犯數(shù)罪或共同犯罪的，只要其中一人或一罪屬于上級(jí)人民法院管轄的，全案應(yīng)由上級(jí)法院管轄

D. 對(duì)于第一審刑事案件，依法應(yīng)當(dāng)由上級(jí)法院管轄的，不能再指定下級(jí)法院管轄

參考答案: AD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 單項(xiàng)選擇題(教育綜合知識(shí)) 下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)根據(jù)題干要求選擇正確答案。(本大題共62小題，每小題0.8分，共49.6分)

1. (單選題)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是( )。

A. 獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B. 忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取

C. 熱愛(ài)教育事業(yè)

D. 為教育事業(yè)奮斗終生

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2. (單選題)具有較高的( )是教師綜合素質(zhì)的核心。

A. 職業(yè)道德修養(yǎng)

B. 教學(xué)水平

C. 教學(xué)藝術(shù)

D. 職業(yè)道德理論

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3. (單選題)“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”是( )。

A. 康德

B. 洛克

C. 赫爾巴特

D. 夸美紐斯

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4. (單選題)中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是( )的“廢科舉，興學(xué)校”。

A. 唐朝末年

B. 清朝末年

C. 民國(guó)初期

D. 明朝末年

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5. (單選題)西周“六藝”教育以( )為中心。

A. 禮、樂(lè)

B. 射、御

C. 書(shū)、數(shù)

D. 禮、書(shū)

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6. (單選題)學(xué)校的出現(xiàn)是社會(huì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，世界上許多國(guó)家在進(jìn)入( )后出現(xiàn)了學(xué)校。

A. 原始社會(huì)

B. 奴隸社會(huì)

C. 封建社會(huì)

D. 資本主義社會(huì)早期

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7. (單選題)“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也、教學(xué)相長(zhǎng)也。”以上這段我國(guó)古代關(guān)于“教學(xué)相長(zhǎng)”的論述出自( )。

A. 《論語(yǔ)》

B. 《學(xué)記》

C. 《禮記》

D. 《中庸》

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8. (單選題)決定教育的結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)規(guī)格的社會(huì)因素是( )。

A. 科學(xué)技術(shù)

B. 社會(huì)制度

C. 經(jīng)濟(jì)水平

D. 社會(huì)生產(chǎn)力

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9. (單選題)“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”體現(xiàn)的是( )。

A. 課內(nèi)與課外的關(guān)系

B. 教學(xué)相長(zhǎng)

C. 因材施教

D. 啟發(fā)式教學(xué)

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10. (單選題)下列哪項(xiàng)不是校園文化的特征( )。

A. 導(dǎo)向性

B. 互動(dòng)性

C. 滲透性

D. 傳承性

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11. (單選題)馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是( )。

A. 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B. 知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

C. 普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合

D. 學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合

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12. (單選題)現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視( )。

A. 實(shí)踐能力的培養(yǎng)

B. 思維能力的培養(yǎng)

C. 想象能力的培養(yǎng)

D. 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

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13. (單選題)衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是( )。

A. 教育目的

B. 教育任務(wù)

C. 教育規(guī)律

D. 教育原則

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14. (單選題)在教育過(guò)程中，教師的地位是( )。

A. 教育者、組織者和管理者

B. 教育者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者

C. 教育者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者

D. 教育者、合作者和參與者

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15. (單選題)我國(guó)正式頒布的第一個(gè)近代學(xué)制是( )。

A. 壬寅學(xué)制

B. 癸卯學(xué)制

C. 壬戌學(xué)制

D. 六三三學(xué)制

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16. (單選題)我現(xiàn)行的學(xué)制類(lèi)型是( )。

A. 雙軌學(xué)制

B. 單軌學(xué)制

C. 分支型學(xué)制

D. 多軌學(xué)制

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

17. (單選題)教育目的反映人的需要和動(dòng)機(jī)，是人們共同活動(dòng)的基礎(chǔ)，它不僅能指導(dǎo)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，而且也能鼓舞人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。這是教育目的的( )。

A. 激勵(lì)作用

B. 導(dǎo)向作用

C. 評(píng)價(jià)作用

D. 平衡作用

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18. (單選題)教師必須以身作則，為人師表，這體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是( )。

A. 復(fù)雜性、創(chuàng)造性

B. 連續(xù)性、廣延性

C. 長(zhǎng)期性、間接性

D. 主體性、示范性

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19. (單選題)按照課程內(nèi)容的組織形式，課程可分為( )。

A. 分科課程和綜合課程

B. 學(xué)科課程和活動(dòng)課程

C. 必修課程和選修課程

D. 國(guó)家課程、地方課程和校本課程

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20. (單選題)基礎(chǔ)型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。這“三基”指的是( )。

A. 讀、寫(xiě)、算

B. 聽(tīng)、說(shuō)、讀

C. 讀、寫(xiě)、畫(huà)

D. 背、寫(xiě)、算

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21. (單選題)課程目標(biāo)制定的影響因素不包括( )。

A. 學(xué)習(xí)者的需要

B. 社會(huì)的需求

C. 學(xué)科的發(fā)展

D. 學(xué)校的發(fā)展

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22. (單選題)在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異( )。

A. 對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求

B. 辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化

C. 在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D. 不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

23. (單選題)( )是學(xué)校一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

A. 教學(xué)目標(biāo)

B. 教學(xué)計(jì)劃

C. 教學(xué)策略

D. 教學(xué)組織

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24. (單選題)教學(xué)過(guò)程是“從做中學(xué)”的觀點(diǎn)是( )提出的。

A. 夸美紐斯

B. 杜威

C. 赫爾巴特

D. 凱洛夫

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25. (單選題)“秀才不出門(mén)，能知天下事”的說(shuō)法道出了教學(xué)過(guò)程中必須以( )為主的道理。

A. 傳授書(shū)本知識(shí)

B. 組織學(xué)生活動(dòng)

C. 通過(guò)實(shí)踐獲得經(jīng)驗(yàn)

D. 學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

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26. (單選題)班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)不包括( )。

A. 有利于照顧到學(xué)生的個(gè)體差異

B. 有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才

C. 有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

D. 有利于發(fā)揮班集體的教育作用

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27. (單選題)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)�，以獲取知識(shí)的方達(dá)是( )。

A. 講授法

B. 談話(huà)法

C. 討論法

D. 演示法

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28. (單選題)教師備課的指導(dǎo)性文件是( )。

A. 課程標(biāo)準(zhǔn)

B. 課程計(jì)劃

C. 參考書(shū)

D. 教科書(shū)

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29. (單選題)最早提出教師要做“人類(lèi)靈魂的工程師”的是( )。

A. 加里寧

B. 列寧

C. 凱洛夫

D. 贊科夫

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30. (單選題)在德育過(guò)程中起主導(dǎo)作用的是( )。

A. 教育者

B. 受教育者

C. 教育內(nèi)容

D. 教育方法

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31. (單選題)影響人的身心發(fā)展的因素是多種多樣的，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是( )。

A. 遺傳因素

B. 環(huán)境因素

C. 個(gè)體主觀能動(dòng)性

D. 教育

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32. (單選題)班級(jí)活動(dòng)的主要形式是( )。

A. 主題班會(huì)

B. 主題晚會(huì)

C. 晨會(huì)

D. 主題討論會(huì)

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33. (單選題)選用某種測(cè)驗(yàn)時(shí)，必須首先考慮的質(zhì)量指標(biāo)是( )。

A. 信度

B. 難度

C. 效度

D. 區(qū)分度

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34. (單選題)當(dāng)班主任接到一個(gè)教育基礎(chǔ)比較差的班級(jí)時(shí)，首先需要做好的工作是( )。

A. 建立班集體的正常秩序

B. 建立班集體的核心隊(duì)伍

C. 組織形式多樣的集體活動(dòng)

D. 確定班集體的發(fā)展目標(biāo)

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35. (單選題)我國(guó)于( )頒布了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，推行九年義務(wù)教育。

A. 1984年

B. 1986年

C. 1988年

D. 1990年

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36. (單選題)授人以魚(yú)，不如授人以漁。這說(shuō)明教師在教學(xué)中應(yīng)重視( )。

A. 知識(shí)的傳授

B. 培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德

C. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

D. 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

37. (單選題)教師根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，包括天賦、接受能力和努力程度而因材施教的教學(xué)組織形式是( )。

A. 班級(jí)授課制

B. 個(gè)別教學(xué)

C. 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

D. 小組教學(xué)

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38. (單選題)教師在布置作業(yè)時(shí)，下列哪種做法不可取( )。

A. 布置的課堂練習(xí)與教學(xué)目標(biāo)相一致

B. 練習(xí)題的設(shè)計(jì)富有變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度

C. 只給學(xué)生一些知識(shí)性、記憶性的練習(xí)

D. 教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

39. (單選題)“知子莫如父，知女莫如母”說(shuō)明家庭教育比學(xué)校教育更具有( )。

A. 先導(dǎo)性

B. 感染性

C. 權(quán)威性

D. 針對(duì)性

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40. (單選題)“三結(jié)合”的教育一般是指( )。

A. 遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育三結(jié)合

B. 班主任、任課老師、家長(zhǎng)教育三結(jié)合

C. 校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)教育三結(jié)合

D. 學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合

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41. (單選題)教育心理學(xué)主要研究的是學(xué)校教育中的( )。

A. 學(xué)生的學(xué)習(xí)

B. 教育措施

C. 學(xué)校環(huán)境

D. 學(xué)與教的規(guī)律

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42. (單選題)在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生之間平等合作，體現(xiàn)了( )。

A. 民主平等

B. 尊師重教

C. 教學(xué)相長(zhǎng)

D. 心理相容

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43. (單選題)日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三、觸類(lèi)旁通、聞一知十，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上被稱(chēng)為( )。

A. 遷移

B. 同化

C. 順應(yīng)

D. 模仿

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44. (單選題)直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的原因和內(nèi)部動(dòng)力是( )。

A. 學(xué)習(xí)習(xí)慣

B. 學(xué)習(xí)方法

C. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D. 學(xué)習(xí)興趣

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45. (單選題)根據(jù)皮亞杰的理論，下列年齡段處于形式運(yùn)算階段的是( )。

A. 0-2歲

B. 2-7歲

C. 7-11歲

D. 11-15歲

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

46. (單選題)教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，應(yīng)做到( )。

A. 循序漸進(jìn)

B. 因材施教

C. 教學(xué)相長(zhǎng)

D. 防微杜漸

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47. (單選題)在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)中，表現(xiàn)為使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力的是( )。

A. 智慧技能

B. 認(rèn)知策略

C. 動(dòng)作技能

D. 言語(yǔ)信息

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48. (單選題)美國(guó)著名心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為，教育目標(biāo)即學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，應(yīng)該包括( )、情感學(xué)習(xí)和動(dòng)作學(xué)習(xí)三大領(lǐng)域。

A. 接受學(xué)習(xí)

B. 有意義學(xué)習(xí)

C. 認(rèn)知學(xué)習(xí)

D. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

49. (單選題)下列屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的是( )。

A. 范例教學(xué)模式

B. 發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式

C. 支架式教學(xué)模式

D. 掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

50. (單選題)1924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)出版，它的作者是( )。

A. 陶行知

B. 廖世承

C. 蔡元培

D. 潘菽

參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

51. (單選題)學(xué)生努力學(xué)習(xí)是為了改變自己在班級(jí)中的排名，此成就動(dòng)機(jī)屬于( )。

A. 自我認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力

B. 附屬內(nèi)驅(qū)力

C. 自我提高內(nèi)驅(qū)力

D. 交往內(nèi)驅(qū)力

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

52. (單選題)舉一反三、聞一知十等屬于以下哪種遷移( )。

A. 同化性遷移

B. 順應(yīng)性遷移

C. 重組性遷移

D. 具體遷移

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

53. (單選題)根據(jù)斯金納的學(xué)習(xí)理論，現(xiàn)實(shí)生活中的口頭表?yè)P(yáng)屬于( )。

A. 負(fù)強(qiáng)化

B. 內(nèi)部強(qiáng)化

C. 原始強(qiáng)化

D. 條件強(qiáng)化

參考答案: D【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

54. (單選題)學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的信息接收者，而是主動(dòng)的信息建構(gòu)者。這種觀點(diǎn)屬于( )。

A. 建構(gòu)主義知識(shí)觀

B. 建構(gòu)主義學(xué)生觀

C. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀

D. 建構(gòu)主義教師觀

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

55. (單選題)將新學(xué)材料與學(xué)生頭腦中已有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從而增加新信息的意義，幫助學(xué)生獲得新知識(shí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。

A. 精細(xì)加工策略

B. 復(fù)述策略

C. 組織策略

D. 計(jì)劃策略

參考答案: A【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

56. (單選題)在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)早期階段，教師的示范不宜過(guò)快。這種現(xiàn)象最恰當(dāng)?shù)慕忉屖? )。

A. 人的短時(shí)記憶容量有限

B. 學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)

C. 防止過(guò)早出現(xiàn)疲勞

D. 先要有準(zhǔn)備動(dòng)作

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57. (單選題)由外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱(chēng)作( )。

A. 外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B. 誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C. 強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)

D. 激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

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58. (單選題)情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為( )。

A. 若干等級(jí)

B. 四個(gè)等級(jí)

C. 三個(gè)等級(jí)

D. 五個(gè)等級(jí)

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59. (單選題)測(cè)量首先要根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和一定的程序?qū)�學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為( )。

A. 一種量值

B. 一種題型

C. 某種題型

D. 多種題型

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60. (單選題)教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是( )。

A. 教育部門(mén)和下屬學(xué)校

B. 教師和學(xué)生

C. 教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)

D. 教育領(lǐng)導(dǎo)和教師

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61. (單選題)既是我國(guó)法律體系的根本大法，也是教育類(lèi)法律的根本大法的是( )。

A. 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B. 《中華人民共和國(guó)教師法》

C. 《中華人民共和國(guó)教育法》

D. 《中華人民共和國(guó)憲法》

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62. (單選題)我國(guó)現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》頒布于( )年。

A. 1984

B. 1991

C. 1997

D. 2008

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