【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗之判斷推理：因果關(guān)系中常見的削弱方式，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

可能性推理的題干中通常含有一定的因果關(guān)系，而正確選項往往是緊緊圍繞因果關(guān)系進行設(shè)置的，很多考生在做這一類題目時常常把握不太好削弱的方式，今天 帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)一下。

一、什么是削弱

削弱就是提供依據(jù)使結(jié)論或推理成立的可能性降低，削弱型的常見問法是“以下哪項如果為真，最能削弱/質(zhì)疑/反駁/駁斥上述結(jié)論/論證/觀點”。

二、常見的削弱方式

【示例】小明的學(xué)習(xí)成績好，他還特別喜歡看動畫片。他的同桌覺得，看動畫片可以讓學(xué)習(xí)成績變好。

1.因果倒置

選項：只有學(xué)習(xí)成績好的孩子才被允許看動畫片

這個選項說明不是因為看動畫片所以學(xué)習(xí)成績好的，而是因為學(xué)習(xí)成績好所以看動畫片，這就是“因果倒置”的削弱。

2.另有他因

選項：小明的另一大興趣愛好是讀書

這個選項說明小明除了喜歡看動畫片還特別喜歡讀書，那么就很有可能是讀書讓小明成績變好，而不是看動畫片讓其成績變好，這就是“另有他因”的削弱。

三、具體應(yīng)用

【例題】通常音樂被認為可以舒緩和改善人的情緒，但有一些人似乎對音樂沒有任何情緒上的反應(yīng)，研究人員招募了15位宣稱對音樂沒有情緒反應(yīng)的人，另外招募了15位認為自己對喜歡的音樂反應(yīng)比普通人更強烈的人。研究人員讓這些人聽各種類型的音樂，同時對他們進行大腦掃描。對音樂缺乏反應(yīng)的人的一個特定大腦區(qū)域血流量較另外一組少。研究人員據(jù)此推測，缺乏欣賞音樂的能力是因為大腦中負責(zé)聲音處理的區(qū)域和管理情緒的區(qū)域之間的聯(lián)系較少。

以下哪項如果為真，最能駁斥研究者的推測?

A.音樂的種類和形式繁多，自認為對音樂缺少欣賞能力的人并不了解自己到底喜歡什么音樂

B.自認為對音樂缺少欣賞能力的人聽音樂的時候注意力容易偏離，注意力的缺乏導(dǎo)致處理聲音的腦區(qū)激活不足

C.音樂影響情緒的過程和大腦中多巴胺的功能密切相關(guān)，而多巴胺水平是由基因決定的

D.自認為對音樂缺少欣賞能力的人對音樂沒有偏好，而有音樂偏好的人聽喜歡的音樂時，更容易產(chǎn)生愉快情緒

【解析】B。本題要求選擇最能駁斥研究者推測的一項，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，題干論據(jù)是實驗對比發(fā)現(xiàn)對音樂缺乏反應(yīng)的人的特定大腦區(qū)域血流量比另外一組少，結(jié)論是缺乏欣賞音樂能力是因為大腦中負責(zé)聲音處理的區(qū)域與管理情緒的區(qū)域之間的聯(lián)系較少。要駁斥該結(jié)論，可以說明缺乏欣賞音樂的能力是另有他因，而非題干所述的原因。

A項，并未涉及缺乏欣賞音樂的能力的具體原因，無法駁斥題干的推測。

B項，直接說明缺乏欣賞音樂的能力是因為注意力容易偏離，缺乏注意力導(dǎo)致處理聲音的腦區(qū)激活不足，即缺乏欣賞音樂的能力實際上是另有他因，駁斥了題干的推測。

C項，說明多巴胺與音樂影響情緒的過程相關(guān)，但并不能說明兩個腦區(qū)之間聯(lián)系較少就不是缺乏欣賞音樂的能力的原因，無法駁斥題干的推測。

D項，并未涉及缺乏欣賞音樂的能力的具體原因，無法駁斥題干的推測。

故本題選B。

想要提高可能性推理的解題能力，需要找到題干中的因果關(guān)系，進行削弱的話可以考慮“因果倒置”和“另有他因”兩種方式，你學(xué)會了嗎?

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