【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)：你了解“他因削弱”嗎？，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

在近幾年事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)考試中，大家總是能看到加強(qiáng)、削弱型題目的身影，很多考生看到這類題目就覺得頭疼。了解一些常見的選項(xiàng)類型可以幫助考生們更順利地解決這一類型的題目，今天華圖事業(yè)單位就跟大家分享一種在削弱型題目中常出現(xiàn)的選項(xiàng)類型。

在削弱型當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)一種選項(xiàng)，通過他因削弱的方式達(dá)到削弱的目的。“他因削弱”是指提出其他可能的原因來削弱題干中的因果關(guān)系，如果選項(xiàng)表示除題干中的原因外，還有其他的原因會(huì)導(dǎo)致題干中的結(jié)果出現(xiàn)，那既然還有其他的原因會(huì)導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生，也就不明確到底是哪個(gè)原因在起作用，從而使得題干中的因果關(guān)系成立的可能性下降。

我們通過一道題目來具體看一下：

【例題】某教育專家認(rèn)為：“男孩危機(jī)”是指男孩調(diào)皮搗蛋、膽小怕事、學(xué)習(xí)成績(jī)不如女孩好等現(xiàn)象。近些年，這種現(xiàn)象已經(jīng)成為兒童教育專家關(guān)注的一個(gè)重要問題。這位專家在列出一系列統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后，提出了“今日男孩為什么從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)全面落后于同年齡段的女孩”的疑問，這無疑加劇了無數(shù)男生家長(zhǎng)的焦慮。該專家通過分析指出，恰恰是家庭和學(xué)校不適當(dāng)?shù)慕逃�方法�?dǎo)致了“男孩危機(jī)”現(xiàn)象。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能對(duì)該專家的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑?

A.家庭對(duì)獨(dú)生子女的過度呵護(hù)，在很大程度上限制了男孩發(fā)散思維的拓展和冒險(xiǎn)性格的養(yǎng)成

B.男孩在發(fā)展?jié)撃芊矫嬉獌?yōu)于女孩，大學(xué)畢業(yè)后他們更容易在事業(yè)上有所成就

C.在家庭、學(xué)校教育中，女性充當(dāng)了主要角色

D.現(xiàn)代社會(huì)游戲泛濫，男孩天性比女孩更喜歡游戲，這耗去了他們大量的精力

【華圖事業(yè)單位解析】D。題干中專家通過分析得出結(jié)論：“男孩危機(jī)”現(xiàn)象是由家庭和學(xué)校不適當(dāng)?shù)慕逃�方法�?dǎo)致的

A項(xiàng)解釋了為什么不適當(dāng)?shù)慕逃�方法�?huì)導(dǎo)致男孩危機(jī)，因?yàn)閷?duì)獨(dú)生子女的過度呵護(hù)，很大程度上限制了男孩發(fā)散思維的拓展和冒險(xiǎn)性格的養(yǎng)成，所以家庭不適當(dāng)?shù)慕逃�方法確實(shí)可以導(dǎo)致男孩危機(jī)，反而加強(qiáng)了專家的觀點(diǎn)，排除。

B項(xiàng)說明，男孩更容易在事業(yè)上有所成就，但事業(yè)上更容易成功無法說明男孩危機(jī)產(chǎn)生的原因，不能質(zhì)疑，排除。

C項(xiàng)說明，孩子主要由女性負(fù)責(zé)教育，女性的教育方法是什么樣的，有沒有導(dǎo)致男孩危機(jī)，選項(xiàng)沒說，不能質(zhì)疑，排除。

D項(xiàng)說明，男孩更愛玩游戲，這耗費(fèi)了他們大量的精力，那就說明“男孩危機(jī)”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是因?yàn)橥嬗螒颍�而不是題干中認(rèn)為的不適當(dāng)?shù)慕逃�方法，質(zhì)疑了題干專家的觀點(diǎn)。

所以這道題的正確選項(xiàng)是D。

通過這道題目的練習(xí)，相信大家對(duì)“他因削弱”的題目有了一定的了解，我們把這個(gè)模型總結(jié)如下。

題干的因果關(guān)系：A是B的原因。

他因選項(xiàng)是：同時(shí)還有C，C是B的原因。

當(dāng)題目中要求我們對(duì)題干中的因果關(guān)系進(jìn)行削弱時(shí)，大家可以關(guān)注有沒有他因削弱的選項(xiàng)。希望大家在以后的做題過程當(dāng)中可以逐漸熟悉各種選項(xiàng)類型，提升做題的準(zhǔn)確率。

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