【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試模擬題：公文出現(xiàn)錯(cuò)別字等低級(jí)錯(cuò)誤，一位領(lǐng)導(dǎo)指出錯(cuò)誤，并說(shuō)這是工作作風(fēng)問(wèn)題，你怎么看？，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？肌㈩I(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

公文出現(xiàn)錯(cuò)別字等低級(jí)錯(cuò)誤，一位領(lǐng)導(dǎo)指出錯(cuò)誤，并說(shuō)這是工作作風(fēng)問(wèn)題，你怎么看?

參考解析：

出現(xiàn)的過(guò)于公文錯(cuò)別字的情況，近年來(lái)偶爾也會(huì)有新聞報(bào)道同類(lèi)事件，公文主要是由公務(wù)人員進(jìn)行書(shū)并寫(xiě)發(fā)布，所以出現(xiàn)上述問(wèn)題雖然具有一定的客觀原因但更多的是主觀問(wèn)題，因此領(lǐng)導(dǎo)指出錯(cuò)誤為工作作風(fēng)問(wèn)題，是有一定依據(jù)的，應(yīng)該高度重視這類(lèi)工作中的小問(wèn)題并提高覺(jué)悟，同時(shí)還要狠抓工作作風(fēng)建設(shè)，特別是加強(qiáng)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

這類(lèi)問(wèn)題看似雖小，但是細(xì)細(xì)分析，也能察覺(jué)原因如下：第一，有可能是工作人員工作壓力大，工作安排不合理，工作中心力精力消耗多，以致百密一疏，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;第二，也可能存在業(yè)務(wù)技能不精，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足的情況，或者自主學(xué)習(xí)沒(méi)有落實(shí)到位，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)別字沒(méi)有察覺(jué);第三，從主觀上說(shuō)，還是沒(méi)有形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到錯(cuò)別字等低級(jí)錯(cuò)誤帶來(lái)的危害性，比如這不利于個(gè)人在單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，甚至?xí)�讓群眾覺(jué)得公務(wù)員不專(zhuān)業(yè)或者質(zhì)疑公文效力，影響單位形象甚至影響政府的公信力;第四，可能審查環(huán)節(jié)缺少人手，畢竟審查工作耗時(shí)耗力，可能沒(méi)有工作人員和審查人員將檢查落實(shí)到位，另外也有可能是客觀辦公硬件和軟件沒(méi)更新和使用不當(dāng)導(dǎo)致。

針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾方面來(lái)改進(jìn)完善：第一，落實(shí)本單位思想建設(shè)，狠抓工作作風(fēng)，比如讓工作人員定期反思自己、定期做工作總結(jié)和述職、定期寫(xiě)工作作風(fēng)報(bào)告并進(jìn)行嚴(yán)格審核;第二，組織向工作作風(fēng)先進(jìn)模范學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織集中整治活動(dòng)等，雙管齊下，促使工作人員良好工作作風(fēng)的形成;第三，組織相關(guān)文案類(lèi)工作人員進(jìn)行技能培訓(xùn)，并嚴(yán)格考核，同時(shí)將培訓(xùn)表現(xiàn)、考核成績(jī)與獎(jiǎng)金等獎(jiǎng)懲條件掛鉤，激勵(lì)工作人員形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，并長(zhǎng)期的保持下去;第四，完善單位公文發(fā)文的硬件設(shè)備和軟件條件，同時(shí)檢查是否是因技術(shù)不到位等因素，如辦公系統(tǒng)和軟件漏洞等引起的問(wèn)題，逐步完善辦公的硬件和軟件，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)布信息工作的技術(shù)審核和監(jiān)管，確保問(wèn)題不再反復(fù)出現(xiàn)。

最后，面對(duì)工作，需要我們保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，相信通過(guò)以上完善，此類(lèi)問(wèn)題會(huì)最終消失，為民眾提供更好更專(zhuān)業(yè)更細(xì)致的服務(wù)。

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