【導讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：綜合應(yīng)用能力C類科技實務(wù)解題技巧-計算類，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

在具體工作中，自然科學專業(yè)技術(shù)人員常常要和各種數(shù)據(jù)打交道，并且要對數(shù)據(jù)具有一定的敏感性。能對數(shù)據(jù)真?zhèn)芜M行識別，能對數(shù)據(jù)進行有效的分析、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用，這是自然科學專業(yè)技術(shù)人員必須具備的能力。本文將講解科技實務(wù)題-計算類，計算類的解題關(guān)鍵在于了解加權(quán)平均數(shù)的概念。

算術(shù)平均數(shù)是平均數(shù)中最基本也是最常用的形式，也是為大眾最熟知的。它是總體單位的某種標志數(shù)值的總和除以與之相適應(yīng)的單位總數(shù)所求得的商。

類型一：簡單算術(shù)平均數(shù)：資料中未分組時可以采用簡單算術(shù)平均數(shù)的方法

其中，x為變量值，n為變量值的個數(shù)。

類型二：加權(quán)算術(shù)平均數(shù)：與簡單算術(shù)平均數(shù)不同，它不像簡單平均數(shù)一樣只受一個因素的影響，即變量值的影響，它還受到權(quán)數(shù)的影響。在平均數(shù)計算中，區(qū)別各個標志值相對重要性的計量數(shù)值，稱之為權(quán)數(shù)，又稱權(quán)重。

加權(quán)算術(shù)平均數(shù)通常是在分組資料，各個變量值出現(xiàn)的次數(shù)不等的情況下使用，公式如下：

其中，x為各組變量值或組中值，a為各組的權(quán)重。

【例1】張學生參加某次事業(yè)單位公考，總成績由4部分組成，分別為職測部分、綜合部分、面試、體測，每部分滿分為100分。職測部分分數(shù)按30%計算，綜合部分分數(shù)按40%計算，面試按20%計算，體測按10%計算。某考生職測分數(shù)78分，綜合分數(shù)85，面試分數(shù)82分，體測分數(shù)89分，問該考生總成績?yōu)槎嗌?

【圖圖解析】

要去計算考生總成績?yōu)槎嗌倬鸵�把分�?shù)×占比，計算加權(quán)算術(shù)平均數(shù)。

【例2】下面是某研究人員繪制的關(guān)于我國城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化水平評價研究的兩個表。表1是此項評價研究的指標體系及權(quán)重，表2是全國各地區(qū)在3項指標(醫(yī)療衛(wèi)生、基礎(chǔ)設(shè)施、基本公共服務(wù))上的均等化差異值及三者的綜合均等化差異值。請根據(jù)這兩張表回答問題。

表1城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化評價指標體系及權(quán)重

表2全國各地區(qū)城鄉(xiāng)各分項指標的均等化差異值及綜合均等化差異值

研究人員在錄入表2的數(shù)據(jù)時，不慎將其中一個地區(qū)的“綜合均等化差異”值錄入錯誤，請在答題卡的橫線處寫出該地區(qū)的代碼，并計算其正確數(shù)值(四舍五入保留三位小數(shù))。

【圖圖解析】

因為表格的內(nèi)容發(fā)現(xiàn)和表一的權(quán)重有關(guān)系，綜合均等化差異值是前面三個值的加權(quán)平均數(shù)，總體值為每個部分值之間，根據(jù)綜合均等化差異值和醫(yī)療衛(wèi)生值、基礎(chǔ)設(shè)施值和基本公共教育值之間的關(guān)系，可以觀察出數(shù)據(jù)的不準確性，發(fā)現(xiàn)D17值有誤，D17的值太大，正確計算為0.355×0.409+0.635×0.273+0.481×0.318=0.145195+0.173355+0.152958=0.471508≈0.472。

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