四、全面了解自己

　　在做好了“知彼”的準(zhǔn)備后，接下來要準(zhǔn)備更加重要的內(nèi)容，就是“知己”。一個(gè)人想要客觀、全面地了解自己并不是容易的事，所以需要一個(gè)科學(xué)合理的方法來對自己進(jìn)行明確的定位。無論是事業(yè)單位面試，還是各類企業(yè)的面試，甚至學(xué)生階段參加社團(tuán)、學(xué)生會等學(xué)生組織，都會遇到一個(gè)相同的問題——自我介紹。其實(shí)，這個(gè)看似簡單的問題，卻并不好回答，特別是在事業(yè)單位面試中，不允許透露任何私人信息，那么如何既客觀地讓考官了解自己，又能夠展現(xiàn)出自己的與眾不同呢？首先需要的就是考生要用科學(xué)的方法分析自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，在頭腦中對自己形成一個(gè)立體、全面的認(rèn)識。

　　為了給不同的考生提供更加有針對性的建議，我們暫且把考生分成兩大類：即應(yīng)屆畢業(yè)生和有工作經(jīng)驗(yàn)的考生。下面分別就兩大類考生的具體特點(diǎn)給出幾項(xiàng)科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，考生可作為參考，結(jié)合自身實(shí)際形成自己的結(jié)論。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真、全面地整理自己的過去

　　俗話說，“知人易，知己難”。只有清楚地認(rèn)識自己，才能對自己作出一個(gè)客觀、完整的評價(jià)。而要認(rèn)識自己，則要從對過去的回憶和總結(jié)開始。

　　對廣大面試考生而言，這是講述自己過去的經(jīng)歷、事實(shí)的一種方式，需要一個(gè)清晰而有條理的模板。合理、熟練地運(yùn)用此法則，可以在面試時(shí)充分表現(xiàn)自己，能夠使自己的介紹具有清晰性、條理性和邏輯性。其具體實(shí)施方法為：

　　1.回憶過去的經(jīng)歷

　　對于很多應(yīng)屆畢業(yè)生來說，也許沒有豐富的工作經(jīng)歷，沒有成功的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，但這并非是一件壞事。實(shí)際上，事業(yè)單位面試考查的是考生綜合分析問題的思維能力，所以考生完全可以消除這種顧慮，盡量把自己的優(yōu)點(diǎn)和長處客觀地展現(xiàn)給面試考官。

　　在全面思考自己的經(jīng)歷和閱歷時(shí)，應(yīng)屆畢業(yè)生可以主要回憶大學(xué)期間或研究生期間的經(jīng)歷，從中挑出有代表性的、對自己有重要影響或從中取得過一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的事例。一般而言，在校期間的經(jīng)歷主要有以下幾種：學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如學(xué)到了哪些知識，有沒有獲得過獎學(xué)金（沒有的話可以避開）；學(xué)生工作經(jīng)歷，如有沒有班干部經(jīng)歷，有沒有參加過社團(tuán)，參與組織過哪些活動，自己在這些活動中發(fā)揮了什么作用，有何收獲，等等；獲獎經(jīng)歷，在校期間參加過什么比賽，獲得過什么獎項(xiàng)；實(shí)習(xí)經(jīng)歷，如有過哪些實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這些經(jīng)歷對你工作能力的提升有哪些幫助，對你工作觀的養(yǎng)成有哪些積極意義，等等。需要注意的是，在談這些經(jīng)歷的時(shí)候要注意與所報(bào)崗位的匹配度，找出典型事例從中展示自己的能力即可，不要簡單地羅列。如果沒有特別“輝煌”的經(jīng)歷怎么辦？一滴水可以折射太陽的光輝，考生完全可以從學(xué)習(xí)和生活中的小事入手，展現(xiàn)自己與所報(bào)崗位相匹配的能力。例如考研過程中遇到了許多困難，但是自己不放棄、不灰心，克服種種困難堅(jiān)持下來，最終考上了理想的學(xué)校。

　　對于有了一定工作經(jīng)驗(yàn)的考生來說，在思考自己的經(jīng)歷和閱歷時(shí)，也不能只圍繞自己曾經(jīng)的工作經(jīng)驗(yàn)夸夸其談，重要的是要根據(jù)以往所從事的工作總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，對自己的人生有著怎樣的影響和幫助等。針對自己所報(bào)的職位，考生可以結(jié)合過去的工作經(jīng)驗(yàn)選擇陳述對日后開展工作能夠有所幫助的方面，盡量讓考官體會你較為成熟的處理問題的態(tài)度、與人交往的能力及其在工作中所需要的熱情或能力。

　　無論是哪一類考生，在回憶自己的經(jīng)歷時(shí)，都要盡量做到具體、詳細(xì)、重點(diǎn)突出。要注意這是面試前的準(zhǔn)備工作，并不是考場上直接需要面對的問題。真正面試時(shí)還需要做到融會貫通，把自己的優(yōu)點(diǎn)和長處結(jié)合到具體的答題環(huán)境中，讓考官比較全面地了解你。

　　2.挖掘閃光點(diǎn)

　　在事業(yè)單位面試短短的20分鐘時(shí)間里，考生不能事無巨細(xì)地向考官說明自己曾經(jīng)做了什么，有哪些成功之處，那么就需要把這些記憶和事件進(jìn)行濃縮，找出那些具有代表性的事件，挖掘出自己的閃光點(diǎn)。

　　對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，可以挖掘自己大學(xué)或讀研期間所組織或參與過的各種活動，從中總結(jié)出自己在活動中積累了哪些經(jīng)驗(yàn)，獲得了哪些啟發(fā)。比如，2010年夏天，你作為校學(xué)生會干部組織5名學(xué)生代表學(xué)校參加在上海舉辦的“世博之夏辯論賽”活動，并成功獲得了亞軍。從這件事中，你可以找到如下閃光點(diǎn)：

　　計(jì)劃組織能力——作為學(xué)生會主席，先組織本校各系進(jìn)行小組賽，從本校冠軍隊(duì)伍中挑選5人代表學(xué)校參加在上海舉辦的“世博之夏辯論賽”。帶領(lǐng)隊(duì)員熟悉辯論賽流程，掌握辯論的技巧，目標(biāo)是要獲得冠軍。

　　綜合分析能力——全國共有30支隊(duì)伍進(jìn)入決賽，實(shí)力都非常強(qiáng)，特別是某知名文科高校代表隊(duì)，參賽人員都是中文系和法律系的辯論高手，而我們的選手多來自工科專業(yè)，相對來說言語表達(dá)能力不好，分析所帶團(tuán)體的優(yōu)劣勢。

　　溝通協(xié)調(diào)能力——自己主動整理資料，組織小組學(xué)習(xí)流程，編制訓(xùn)練題，帶領(lǐng)小組訓(xùn)練；根據(jù)工科專業(yè)學(xué)生思維發(fā)散的特點(diǎn)分配任務(wù)，讓語言表達(dá)能力強(qiáng)的選手擔(dān)任主辯手；注重團(tuán)結(jié)合作等。（盡量詳細(xì)，包括當(dāng)中遇到的困難都要回憶起來，并闡述自己是怎么解決的。）

　　以上只是簡單給出一個(gè)對事件作出詳細(xì)分析的方法，同樣，對于有工作經(jīng)驗(yàn)的考生，特別是有與所報(bào)職位具有相關(guān)性的工作經(jīng)驗(yàn)的考生來說，一定要事先挖掘出自己在過去所做的工作中的閃光點(diǎn)。總之，這樣做的目的是讓考官能夠了解你的能力和潛力，從不同角度或不同層面來說，每個(gè)人都會有其獨(dú)特的閃光之處，所以，這樣的思考和準(zhǔn)備也許是你面試的制勝法寶。

　�。ǘ�）客觀、清醒地分析現(xiàn)在

　　在對自己的過去有了全面、細(xì)致的分析和了解之后，就要對現(xiàn)在做客觀、清醒的判斷。人應(yīng)該活在當(dāng)下，過去的成績即使再輝煌，也已經(jīng)成為了一種歷史，只存在于記憶中。事業(yè)單位面試中，考官看到的是考生此時(shí)此刻的形象氣質(zhì)和精神風(fēng)貌，因此，考生需要用更多的精力來完美地展現(xiàn)現(xiàn)在的自己�？忌鷮ψ约旱姆治隹梢詮囊韵聨讉�(gè)方面進(jìn)行：

　　1.內(nèi)部因素

　　內(nèi)部因素是從考生自身來說的，主要包括優(yōu)勢和劣勢兩個(gè)方面。每個(gè)人都想展現(xiàn)給別人一個(gè)完美的自己，特別是在事業(yè)單位面試的考場上，考生們更希望能把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來。但是“金無足赤，人無完人”，一個(gè)沒有劣勢的人是不真實(shí)的，因此，考生需要客觀地認(rèn)識自己。

　　這里的優(yōu)勢是指考生具備的與勝任該職位相關(guān)的優(yōu)勢。一般情況下，對自己優(yōu)勢的分析是與前面的“回憶過去經(jīng)歷”部分相結(jié)合的。沒有具體事例卻大談“我學(xué)習(xí)好”“我工作好”是很難有說服力的。

　　有時(shí)候，這些優(yōu)勢并不是你所特有，但是每個(gè)人的經(jīng)歷不同，可以通過自己經(jīng)歷過的具體事件總結(jié)出自己優(yōu)勢上的獨(dú)特之處。要知道細(xì)節(jié)影響成敗，考生有時(shí)候只需要一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，即可把競爭對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。

　　面試過程中，不能從頭到尾都談自己的優(yōu)點(diǎn)，對自己的一些不足也應(yīng)當(dāng)有認(rèn)知，這樣才讓人感覺到你是一個(gè)真實(shí)的人。

　　找出自己的劣勢的目的并不是讓考生找出自己存在的某種缺陷從而證明自己根本不適合所報(bào)考的崗位，甚至不適合做一名事業(yè)單位工作人員，而是要讓考生從自己的角度主動來認(rèn)識自己的缺點(diǎn)，從而在面試中巧妙地回避此類問題或化劣勢為優(yōu)勢，為自己的面試加分。

　　如果說找出自己的優(yōu)勢是在做加法，那么找出劣勢則是要求考生學(xué)會做減法，只有先發(fā)現(xiàn)對自己面試不利的因素，才能進(jìn)一步克服不利因素，以達(dá)到優(yōu)勢占有絕對比重的目的。

　　當(dāng)然，這也并不是說要考生完全回避自己的劣勢，如面試中經(jīng)常會遇到“你如何看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”之類的問題。這時(shí)，如果回答自己沒有缺點(diǎn)，則會給人一種很高傲的感覺。此時(shí)，運(yùn)用我們以前總結(jié)的劣勢，就可以巧妙地回答此問題——可以在詳細(xì)介紹自己的優(yōu)點(diǎn)之后，簡單地分析自己的缺點(diǎn)，這種缺點(diǎn)一定是無關(guān)緊要的�？忌�萬萬不可把職位要求的，但自己卻不具備的致命性缺點(diǎn)和盤托出。

　　另外，找出自己的劣勢有利于考生在平時(shí)的生活中反省自己，完善自己，不斷地改正自己的不足之處，逐漸將劣勢轉(zhuǎn)變成優(yōu)勢。