準(zhǔn)備事業(yè)單位考試，必要的熱點積累是必不可少的，但是，廣大考生在閱讀熱點文章時存在很大的誤區(qū)。有些考生三分鐘就可讀一篇上千字文章，有的考生甚至將熱點文章的閱讀當(dāng)作做行測題疲勞后的消遣。這樣讀熱點文章，其效果可見一斑。

　　其實，熱點文章的閱讀是有一定之規(guī)的，高效的閱讀方法與技巧能在考生備考過程中起到事半功倍的效果。

　　例如，我們拿《半月談內(nèi)部版》2012年第9期的一篇文章《遏制校園奢華之風(fēng)，社會應(yīng)負(fù)起責(zé)任》作為例證。在這里，我們閱讀熱點文章時，我提供給考生的一種方法是“三步走”閱讀法。具體方法如下：

　　第一步：在讀這篇文章前，我們首先看到題目“遏制校園奢華之風(fēng)”，通過題目我們就能把握這篇文章介紹的主要問題是關(guān)于“校園奢華之風(fēng)”的問題。這個時候我們停止閱讀這篇文章，將文章合起來放到一邊，拿起手中的紙和筆，在紙上寫下自己對“校園奢華之風(fēng)”的認(rèn)識，這個認(rèn)識不是隨便寫的，而是以認(rèn)識問題、分析問題的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)“問題——影響——原因——對策”來寫的。在分析每一部分時，我們要用到主體分析法、多角度分析法。分析完后將大體的結(jié)構(gòu)書寫在紙上。

　　第二步：在自己的認(rèn)識落實到紙上后，我們再來閱讀這篇文章，看看作者是怎樣認(rèn)識這個問題的，他是不是也遵循“問題——影響——原因——對策”這樣的邏輯結(jié)構(gòu)。在閱讀文章時要與自己的分析相比較，看看有哪些地方是與作者的認(rèn)識不同的。這些認(rèn)識的不同是由于自己分析方向存在問題還是自己的知識儲備不足，然后有的放矢的去改變自己的認(rèn)識方向或進行相應(yīng)的知識積累。當(dāng)然，也可能出現(xiàn)文章作者認(rèn)識不夠全面的時候，這個時候我們做到心中有數(shù)就可以，不必吹毛求疵，畢竟文章的作者也是人，是人必然有認(rèn)識不全面之處。我們的目的在于取彼之長，補己之短，而不在于批判。

　　第三步：在完成了文章閱讀，也做了相應(yīng)的分析以后，我們要整合一下對”校園奢華之風(fēng)的認(rèn)識”，并最終成文，形成一篇有自己見解文章。

　　通過這三步走，我們才能夠真正的把握這個問題，達(dá)到閱讀申論熱點的效果。在閱讀這篇文章后，我們不僅獲得了相應(yīng)的知識，還鍛煉了我們的推理分析能力、文章寫作能力，真正做到一舉多得。