建章立制管長遠(yuǎn)。浙江省委書記夏寶龍和省委常委確定12項需要建立的長效機制，由各常委領(lǐng)銜制定；福建省委書記尤權(quán)要求從一開始就謀劃改進(jìn)作風(fēng)的制度辦法；哈爾濱工業(yè)大學(xué)黨委書記王樹權(quán)部署對已有的33項制度進(jìn)行梳理完善……

　　人們注意到，自8月下旬到9月初，中央領(lǐng)導(dǎo)同志分片分系統(tǒng)召開了6個座談會，中央領(lǐng)導(dǎo)同志當(dāng)面聽取了61個地區(qū)部門單位主要負(fù)責(zé)同志和有關(guān)中央督導(dǎo)組組長的匯報，這些匯報都把本地區(qū)本部門本單位領(lǐng)導(dǎo)班子尤其是一把手開展教育實踐活動的情況作為重點內(nèi)容。

　　中央領(lǐng)導(dǎo)同志嚴(yán)肅指出，“如果哪個地方的教育實踐活動走了過場，群眾不滿意，一把手負(fù)有不可推卸的責(zé)任。”對此，中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人表示，中央將對第一批259個活動單位一把手發(fā)揮示范帶動作用情況進(jìn)行全面了解，加強考核評價、強化督促問責(zé)，對工作相對薄弱的一把手有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，并著力加大中央督導(dǎo)組的督促力度。