遼寧事業(yè)單位統(tǒng)一考試申論熱點(diǎn)：嚴(yán)把關(guān)口不放松

　　關(guān)口是標(biāo)準(zhǔn)的硬化具體化。每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)立關(guān)口、把好關(guān)口，教育實(shí)踐活動(dòng)就能高質(zhì)量開(kāi)展、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)。

　　教育實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，改進(jìn)作風(fēng)是一個(gè)有機(jī)整體。每個(gè)環(huán)節(jié)都有具體要求和鮮明針對(duì)性，且環(huán)環(huán)相扣，上一個(gè)環(huán)節(jié)抓緊抓實(shí)了，下面的環(huán)節(jié)才有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。相反，哪一個(gè)環(huán)節(jié)弱了、哪一個(gè)關(guān)口松了，都會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題滑過(guò)去。試想，如果學(xué)習(xí)教育不扎實(shí)、聽(tīng)取意見(jiàn)不充分，查擺問(wèn)題豈不大打折扣?如果對(duì)照檢查不深刻、開(kāi)展批評(píng)不到位，整改落實(shí)豈不無(wú)的放矢?

　　嚴(yán)把學(xué)習(xí)教育關(guān)。教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育是前提，不能讓這個(gè)環(huán)節(jié)走過(guò)場(chǎng)。師以下單位特別是基層黨員干部理論基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、工學(xué)矛盾突出，要搞好理論輔導(dǎo)和專題教育，重點(diǎn)檢查是否讀了規(guī)定書(shū)目，是否掌握了基本觀點(diǎn)、基本要求，是否觸及了思想、觸及了靈魂，而不能簡(jiǎn)單以記多少筆記、寫(xiě)多少心得衡量學(xué)習(xí)效果。

　　嚴(yán)把對(duì)照檢查關(guān)。圍繞師旅團(tuán)黨委機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)解決的8個(gè)方面問(wèn)題以及基層黨組織和黨員重點(diǎn)解決的5個(gè)方面問(wèn)題，照好“四面鏡子”，搞好自查自糾，既要把問(wèn)題的具體表現(xiàn)擺出來(lái)，又要深挖問(wèn)題背后的思想根源;既要過(guò)黨委和領(lǐng)導(dǎo)這一關(guān)，又要請(qǐng)廣大官兵評(píng)一評(píng)、打打分;既要“說(shuō)清楚”“交明白賬”，又要明確整改期限，真正做到有什么問(wèn)題就正視什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題。

　　嚴(yán)把民主生活會(huì)關(guān)。主動(dòng)揭短亮丑并不丟丑，敢于直言批評(píng)也不會(huì)惹麻煩。教育實(shí)踐活動(dòng)是嚴(yán)肅的黨內(nèi)生活，必須突出黨味、增強(qiáng)黨性。只要是出以公心，實(shí)事求是，就沒(méi)有不能擺上桌面的事，也沒(méi)有消除不了的分歧和隔閡。要把問(wèn)題談透，把思想談通，在坦誠(chéng)交流中形成共識(shí)，力爭(zhēng)把矛盾和問(wèn)題解決在會(huì)前。黨小組會(huì)要講問(wèn)題不留情面，道實(shí)情不繞彎子，確實(shí)讓人感到臉上掛不住、屁股坐不住，既出身體之汗又出思想之汗。

　　步步為營(yíng)抓落實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打求深入。第二批活動(dòng)單位一定要嚴(yán)把關(guān)口不放松，把高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)工作中，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)卡，一個(gè)關(guān)口一個(gè)關(guān)口過(guò)，使每個(gè)環(huán)節(jié)都不虛不空，讓每項(xiàng)措施都扎實(shí)有效。