遼寧事業(yè)單位考試申論熱點：“光腳院士”爆紅的個性期待

　　連日來，一張中科院院士李小文光腳穿布鞋作報告的照片，爆紅網(wǎng)絡，一篇5年前介紹他傳奇經(jīng)歷的文章也一起走紅。

　　像《天龍八部》里的掃地僧一樣，李小文其貌不揚，率性不羈，每天能喝一斤二鍋頭。他給受眾的第一個感受，是其真實得像水一樣透明的純粹。在人們圍觀這種純粹的背后，還有一種別樣的心理期待。這種期待，就是對張揚個性、追求多樣、擁抱自由的集體認知。

　　李小文智商很高，但他從小就不是一個“乖孩子”，上課不認真聽講，考試也只求及格。這個“毛病”在他成為中科院研究生、被公派到美國深造之后，還在繼續(xù)發(fā)酵：考試成績從不追求滿分;他的專業(yè)是遙感，卻把大量的業(yè)余時間花在讀金庸小說上;他看上去似乎沒有遠大志向，學的是電信專業(yè)，卻因寫了一篇反駁姚文元《評海瑞罷官》的文章，畢業(yè)后被分配到一個偏遠的農(nóng)場，他也隨遇而安。高考恢復后，他決定報考研究生的主要原因，是要爭口氣，回應周圍眾多人譏笑與挖苦。在美國完成學業(yè)后，他也曾想過留在異國他鄉(xiāng)，但公派留學花的是老百姓的錢，為了良心得到安寧，他回到祖國。

　　展現(xiàn)在人們面前的，就是這樣一個真實的李小文。但這些沒有影響李小文成為一名科學家，成為一名對國家、對民族有貢獻的人。這種真實反而強化了人們對李小文的喜愛。

　　我們當然不能武斷地說循規(guī)蹈矩就一定不好，也不能簡單地說李小文就值得大家去仿效。只是，一個民族需要創(chuàng)新，創(chuàng)新需要千萬人才，人才成長的道路和他們展露才華的方式卻是多種多樣的。多樣性、個性化、差異化，恰恰是人才的本質特征。在思維方式上、在學習方式方法上、在一些行為規(guī)范上，如果一味地追求整齊劃一，無疑會扼殺青少年乃至成年人激情飛揚的創(chuàng)造活力。

　　一些有創(chuàng)造力的人，往往在性格、行為方式、甚至在身體特征上都有些異類。數(shù)學天才、諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者納什，蘋果帝國的締造者喬布斯，他們從小都比較任性孤僻、狂妄自大。比爾·蓋茨為了迅速抓住微軟的發(fā)展機遇，在大三時放棄了哈佛的學業(yè)，最初也曾令眾人不解，好在他們堅持了這種“怪異”，社會包容了他們的“怪異”，他們最終迸發(fā)出排山倒海般的創(chuàng)造能量。

　　包容就是陽光雨露。沒有社會的包容，就不會有創(chuàng)新型人才層出不窮地涌現(xiàn)。社會包容的根底是自由。促進人的自由全面發(fā)展，是馬克思主義的核心價值取向，也是當代中國核心價值觀的重要內容�；赝�改革開放的歷程，多樣性與“自由度”的拓展就是成就輝煌的重要因素。沒有“自由度”，哪會有經(jīng)濟的澎湃活力?沒有“自由度”，哪會有五彩繽紛的生活?沒有“自由度”，哪會有李小文光著腳步入神圣的講壇?“自由度”需要拓展，需要與時俱進，這就需要我們進一步解放思想。