職測(cè)答案與解析

    1.【答案】D
    【解析】解析1：機(jī)械劃分：1|5、2|6、3|7、（|）、6|8、7|9，看作分組數(shù)列。組內(nèi)做和，和值分別為6、8、10、（12）、14、16，為偶數(shù)數(shù)列，四個(gè)選項(xiàng)中僅D項(xiàng)符合。
    解析2：將數(shù)列作為分組數(shù)列處理，兩兩一組：［15，26］、［37，（48）］、［68，79］，各組內(nèi)后項(xiàng)減去前項(xiàng)所得差值11構(gòu)成常數(shù)數(shù)列，因此未知項(xiàng)為48，故選擇D選項(xiàng)。

    2.【答案】
    【解析】文段的主旨句為最后一句：>生活給我們準(zhǔn)備了各種各樣的邏輯，他們互不相同，也許還會(huì)打架。而我們奉行什么樣的邏輯，全取決于自己。因此關(guān)鍵字為”邏輯“，應(yīng)在A、D中尋找答案。D選項(xiàng)過于冗長。因文字標(biāo)題需要語言簡潔，故正確答案為A。

    3.【答案】B
    【解析】考查辨析標(biāo)點(diǎn)的能力。
    A項(xiàng)，“它是XX”是句子，之間應(yīng)該用逗號(hào)，應(yīng)改為“綠色是多么寶貴呀！它是生命，它是希望，它是快樂。”C項(xiàng)破折號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。破折號(hào)和冒號(hào)都可以表注釋，但二者是有所區(qū)別的。一是分說部分，如果是總說部分的分項(xiàng)敘述，應(yīng)用冒號(hào)，如C項(xiàng)的正確表達(dá)；如果是對(duì)總說部分的注釋，則應(yīng)用破折號(hào)，如“我國的四大發(fā)明--火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大貢獻(xiàn)”。二是凡是破折號(hào)表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；用冒號(hào)表示分說的句子則不能把分說部分刪去，否則句子表意不完整。D項(xiàng)，將問號(hào)改為句號(hào)，前句不是一個(gè)問句，而是一個(gè)陳述句。故正確答案為B。

    4.【答案】B
    【解析】題干推理是如果關(guān)心教員福利的校長，那么就是管理得法的校長；而只有解決中青年教員的住房才能成為關(guān)心教員福利的校長，所以如果能夠解決中青年教員的住房是管理得法的校長，但是它的否命題（即不能夠解決中青年教員住房的校長不是管理得法的校長）不一定成立，除非能夠加入另外的前提--管理得法的校長都是關(guān)心教員福利，即都能夠解決中青年教員的住房，這樣它的逆否命題即成為題干的結(jié)論。

    5.【答案】B
    【解析】定義關(guān)鍵是“表現(xiàn)出與群體中多數(shù)人相一致”，A項(xiàng)，小李工作進(jìn)度慢，所以利用業(yè)余時(shí)間加班，趕上“大家”的進(jìn)度；B項(xiàng)，小李只是對(duì)個(gè)人的服從；C項(xiàng)說“同事們都……也……”，是與多數(shù)人相一致；D項(xiàng)“不好意思做”行為并未從眾，但在判斷知覺信念上是相一致的。故本題選B。