對(duì)于事業(yè)單位考試復(fù)習(xí)的考生來說，關(guān)心的問題莫非就是考什么啊，因?yàn)榭际裁次揖蛷?fù)習(xí)什么。這個(gè)問題其實(shí)大綱中有明確的答案。

　　“主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力”。

　　其中的“理解”能力是事業(yè)單位工作人員在日常工作中或多或少都要接觸一些報(bào)表，如果你閱讀和理解報(bào)表的能力沒有達(dá)到能夠獨(dú)立處理工作類報(bào)表的水平，那么在考試中，你的成績(jī)就會(huì)作出相應(yīng)的體現(xiàn)。這在一定程度上達(dá)到了篩選合格人才的目的。

　　這種綜合理解能力，很多考生平時(shí)不太注意，導(dǎo)致做題過程中經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)某個(gè)術(shù)語的理解出現(xiàn)模棱兩可的狀態(tài)，即影響了正確率又影響了做題速度。而這種能力完全可以通過短期的學(xué)習(xí)和練習(xí)能夠熟練掌握和運(yùn)用。比如常用的術(shù)語需要提前掌握。

　　表1.常用統(tǒng)計(jì)術(shù)語表

　　其中的“加工”能力是指將題目中所涉及的多個(gè)量建立起相應(yīng)的聯(lián)系，回顧和總結(jié)歷年的資料分析的考試題，基本上都是圍繞比重、增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率和平均值這4個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行變形和展開的，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)都基本涵蓋3個(gè)計(jì)算公式，一共考查12個(gè)計(jì)算公式。

　　表2.比重(倍數(shù))相關(guān)公式

　　表3.增長(zhǎng)率相關(guān)公式

　　補(bǔ)充：“增長(zhǎng)240%”等同于“增長(zhǎng)2.4倍”。