【參考答案】

　　1. B [解析] A項(xiàng)，啟發(fā)式原則是指在課堂教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。B項(xiàng)，循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。C項(xiàng)，因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。D項(xiàng)，量力性原則又稱“可接受原則”，是指教學(xué)與兒童發(fā)展水平相適應(yīng)的適度原則。既不要負(fù)擔(dān)過(guò)重，也不能輕而易舉，要高于兒童現(xiàn)有水平，保持一定難度，要在能力尚處在形成狀態(tài)的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，引導(dǎo)兒童經(jīng)過(guò)努力去解決問(wèn)題。故本題正確答案是B。

　　2. D [解析] A項(xiàng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果的關(guān)系并不是直接的，它們之間往往以學(xué)習(xí)行為為中介，而學(xué)習(xí)行為又不單純只受學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響，它還要受到一系列客觀因素，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教師指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力水平、個(gè)性特點(diǎn)、健康狀況等的制約。B項(xiàng)，“學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生肯定缺乏較高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”這句話過(guò)于絕對(duì)。C項(xiàng)，苛勒的理論有兩種：第一，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形。所謂完形，亦稱“格式塔”，指的是一種心理結(jié)構(gòu)，它是在機(jī)能上相互聯(lián)系和相互作用的整體。一切學(xué)習(xí)，其實(shí)質(zhì)均在于通過(guò)對(duì)情境中各部分之間關(guān)系的理解而構(gòu)造完形，學(xué)習(xí)并非是在情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié);第二，學(xué)習(xí)是通過(guò)頓悟過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。頓悟是指對(duì)情境的突然理解。學(xué)習(xí)的頓悟說(shuō)，又稱完形說(shuō)，它與桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō)針鋒相對(duì)。頓悟說(shuō)否認(rèn)刺激與反應(yīng)之間的直接聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)二者以意識(shí)為中介。故本題正確答案是D。

　　3. D [解析] A項(xiàng)意思是說(shuō)寶劍的鋒利和梅花的無(wú)比清香都是經(jīng)過(guò)了很多的磨難才得來(lái)的，所以一個(gè)人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來(lái)贏得勝利。B項(xiàng)意思是說(shuō)大自然的廣闊無(wú)邊為魚躍鳥飛提供了寬廣的空間，可以引申為替人才提供施展才華的空間是多么重要，也可以理解為擁有自由是那么的可貴。C項(xiàng)是說(shuō)夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒(méi)，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。若想把千里的風(fēng)光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。D項(xiàng)意思是說(shuō)到了每年天氣最冷的時(shí)候，就知道其他植物大都凋零，只有松柏挺拔、蒼翠，比喻發(fā)展中經(jīng)過(guò)嚴(yán)酷考驗(yàn)，才能具有別具一格的品質(zhì)。故本題選D。

　　4. D [解析] A項(xiàng)意思是說(shuō)幾個(gè)人一起走路，其中一定有值得我學(xué)習(xí)的人，我選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，用他們的缺點(diǎn)對(duì)照自己，加以改正。B項(xiàng)是說(shuō)見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平;見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是否也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。C項(xiàng)是說(shuō)青是一種染料，從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深;冰是由水制成但卻比水溫度更低。常比喻徒弟更勝師傅，后生更勝前輩，有長(zhǎng)江后浪推前浪一代新人換舊人之味。D項(xiàng)的意思是與道德高尚的人交往，就好像進(jìn)入了擺滿芳香的蘭花的房間，久而久之就聞不到蘭花的香味了，這是因?yàn)樽约汉拖阄度跒橐惑w了。這與題干“孟母三遷”都運(yùn)用了類比的寫法，說(shuō)明了環(huán)境會(huì)影響人的習(xí)慣。故本題正確答案是D。

　　5. B [解析] A、C、D三項(xiàng)都符合多媒體演示法;B選項(xiàng)，一個(gè)課時(shí)45分鐘，老師用半個(gè)小時(shí)展示歷代中國(guó)皇帝的圖片，用時(shí)過(guò)長(zhǎng)。應(yīng)該合理的安排時(shí)間。因此，本題正確答案為B。

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