科技實務題在事業(yè)單位聯(lián)考《綜合應用能力》考試中只在2015年5月出現過一次，是一種較為新穎的題型，在考察中科技實務題是由兩道題組成，材料部分是以文字材料加表格形式出現，題目難度較為簡單，考察的內容都是作為自然科學崗位考生應知必會的知識，分值共計40分,今天就針對綜合應用能力中2015年5月的科技實物題目和大家一起探討。

作為一名即將成為事業(yè)單位一員的考生，科技實物要求大家在理解文字、表格內涵的基礎上，還要回答題目給定的問題，比如下面這道題

拿到這道題目，可以看出，題目要求我們分析表格，提出治理污染的意見和建議，我們通過分析合計變化率看出廢水的增速為正數，說明廢水的排放量是逐年遞增的;其余兩部分的增速為負數，則說明化學需氧量和氨氮的排放量逐年遞減，那么我們接下來的治理就應該注重廢水的處理，工作的重點就是如何治理廢水排放。1.請根據資料l，分析2012年全國廢水及主要污染物排放同比變化情況，并對下一步污染治理的重點提出簡要的意見和建議。(20分)

對于考生來說，最難的莫過于如何提出意見和建議，今天就根據政府解決問題的基本角度來給大家一種對于提意見和建議類問題的答題方法，一共分四層，每層相互遞進，第一層：政策制度：建立、完善、宣傳、執(zhí)行;例如：進一步深入調查城鎮(zhèn)污水源情況，根據調查結果制定針對性措施;第二層：投入層面：人才、資金、基礎設施、技術;例如可以說：加大資金和技術投入。要大力推進城市生活污水的資源化，積極開展污水深度處理，提高污水回用率與資源化水平，建議完善中水設施;第三層：監(jiān)督監(jiān)管：內部監(jiān)督、外部監(jiān)督;例如，加大監(jiān)管和懲處力度。加強對城市生活污水亂排亂放的監(jiān)管和懲處力度。第四層：宣傳教育：主體、方式、對象、內容、目的;例如，政府和社區(qū)要通過電視、廣播、網絡等多種宣傳渠道，積極倡導節(jié)約用水，提高民眾“一水多用”的意識。

通過這一道題目我想告訴廣大考生新出現的題目類型是紙老虎，并沒有我們想象的那么難，只要我們好好復習，結合已有的知識積累，這些題目都可以迎刃而解。