華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年3月18日山東省臨沂市羅莊區(qū)教師招聘考試《教育綜合知識》試題及解析(地市)，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

二、多項選擇題 下列各題的備選答案中，至少有兩項符合題意，請根據(jù)題干要求選擇正確答案，多選、少選或錯選均不得分。(本大題共5道小題，每題2分，共10分)

1. (多選題)教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在以下哪些方面( )。

A. 教師勞動能推動社會制度文明的發(fā)展

B. 教師勞動能推動社會精神文明的發(fā)展

C. 教師勞動能推動人的素質(zhì)的發(fā)展

D. 教師勞動能推動社會物質(zhì)文明的發(fā)展

E. 教師勞動能滿足教師的個人需要

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

【答案】ABCD

【解析】本題考查的是教師勞動的社會價值。教師勞動的社會價值，主要是針對教師勞動與需要它的社會之間的關(guān)系而言，指教師勞動針對需要它的社會所具有的功能屬性。教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在以下幾方面：(1)教師勞動能推動社會制度文明的發(fā)展;(2)教師勞動能推動社會精神文明的發(fā)展;(3)教師勞動能推動社會物質(zhì)文明的發(fā)展;(4)教師勞動能推動人的素質(zhì)的發(fā)展。A、B、C、D四項正確。

E項：不屬于教師勞動的社會價值。與題干不符，排除。

故正確答案為ABCD。

2. (多選題)影響問題解決的因素是( )。

A. 發(fā)現(xiàn)問題

B. 知識經(jīng)驗

C. 思維定勢

D. 功能固著

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

【答案】BCD

【解析】本題考查的是影響問題解決的因素。影響問題解決的主要因素有：(1)問題情境;(2)定勢與功能固著;(3)醞釀效應(yīng);(4)知識經(jīng)驗;(5)原型啟發(fā);(6)情緒與動機(jī)。B、C、D三項正確。

A項：為干擾項，排除。

故正確答案為BCD。

3. (多選題)按照科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論，前習(xí)俗水平包括的發(fā)展階段是( )。

A. 自我中心階段

B. 服從與懲罰定向階段

C. 樸素的利己主義定向階段

D. 權(quán)威階段

參考答案: BC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

【答案】BC

【解析】本題考查的是科爾伯格的道德發(fā)展階段理論�？茽柌�格把道德認(rèn)識劃分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平三個不同的發(fā)展水平。每一水平又有兩個不同的階段，共有六個階段：(1)前習(xí)俗水平(10歲以下)：①懲罰與服從道德定向階段;②相對功利道德定向階段，也稱樸素的利己主義定向階段。(2)習(xí)俗水平(10～20歲)：①尋求認(rèn)可定向階段，也稱“好孩子”定向階段;②維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段。(3)后習(xí)俗水平(20歲以后)：①社會契約定向階段;②普遍原則的道德定向階段，也稱原則或良心定向階段。B、C兩項正確。

A、D兩項：為干擾項，排除。

故正確答案為BC。

4. (多選題)專家型教師與新手教師的主要區(qū)別表現(xiàn)在( )。

A. 教學(xué)態(tài)度

B. 教學(xué)計劃

C. 教學(xué)過程

D. 教學(xué)評價

參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

【答案】BCD

【解析】本題考查的是專家型教師與新手教師的區(qū)別。專家型教師和新手型教師在課時計劃、課堂教學(xué)過程和課后教學(xué)評價三個方面都存在差異。B、C、D三項正確。

A項：為干擾項，排除。

故正確答案為BCD。

5. (多選題)下列關(guān)于遺傳素質(zhì)對人的身心作用的說法正確的是( )。

A. 遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性

B. 遺傳素質(zhì)的生理成熟程度制約著人的身心發(fā)展的過程及其階段

C. 遺傳素質(zhì)的差異不會造成個體間的個別差異

D. 遺傳素質(zhì)對人的身心發(fā)展具有重要的作用，所以遺傳素質(zhì)好，人的發(fā)展一定好

參考答案: AB【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

【答案】AB

【解析】本題考查的是影響人的身心發(fā)展的因素。遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用：(1)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。(2)遺傳素質(zhì)的差異對人的身心發(fā)展有一定的影響作用，但是遺傳素質(zhì)具有可塑性。(3)遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人的身心發(fā)展水平及階段，為一定年齡階段的身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。A、B兩項正確。

C項：遺傳素質(zhì)的差異對人的身心發(fā)展有一定的影響作用，會造成個體間的個別差異。與題干不符，排除。

D項：遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。除了遺傳因素外，影響人的身心發(fā)展的因素還包括環(huán)境、教育、個體的主觀能動性。其中，個體的主觀能動性在身心發(fā)展中起到?jīng)Q定性作用。與題干不符，排除。

故正確答案為AB。

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