華圖事業(yè)單位招聘考試網提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2017年4月16日四川省統(tǒng)一公開招聘教師考試教育公共基礎試題，更多關于事業(yè)單位招聘考試資格復審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內容，請關注華圖事業(yè)單位招聘考試網。

判斷題

1. (判斷題)一個國家的生產力水平決定著教育的領導權。()

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2. (判斷題)“建國君民，教學為先”這句話反映了教育與文化的關系。 ()

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3. (判斷題)課程標準是教材編寫的依據，教材是課程標準最主要的載體。()

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4. (判斷題)學生不按教師的方法和步驟完成作業(yè)，這是一種失德行為。 ()

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5. (判斷題)在幼兒園教學中，為了體現以“幼兒為本”的教育理念，教師應該主動為幼兒選擇游戲和課程。 ()

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6. (判斷題)任何教學策略都指向特定的問題情境、特定的教學內容、特定的教學目標，制約著師生的教學行為。()

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7. (判斷題)從總體來看，人的發(fā)展是一個“給定”與“自我選擇”“自我構建”相互作用、相互轉化的過程。 ()

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8. (判斷題)任何教學活動都會受到一定價值觀的制約，體現出一種價值的指引性。()

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9. (判斷題)新課改后小組合作學習成為中小學最基本的教學組織形式。 ()

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10. (判斷題)學校的課程、教學中采用的方法以及學校中每一樣工作，學校生活中發(fā)生的每一樣小事,都充滿了進行道德教育的可能性。 ()

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11. (判斷題)對童年期的學生來說，在教學內容上應多講一些比較具體的、淺顯的知識，在教學方法上多采用直觀教具，這體現了教育要適應兒童身心發(fā)展的個別差異性。()

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12. (判斷題)人本主義認為，心理治療的目的是使心理疾患者能自由地實現他自己的潛能，成為功能完善者。 ()

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13. (判斷題)針對學生個別差異而采用的適應性教學，其追求的是維持學生學業(yè)上的平等。()

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14. (判斷題)按照現代認知心理學對陳述性知識學習的解釋，整合就是學習者在新舊知識之間建立聯系。()

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15. (判斷題)按照科爾伯格的道德發(fā)展階段論，教兒童道德先要教他們遵守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。()

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16. (判斷題)心理健康教育的對象主要是有心理障礙的學生。()

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17. (判斷題)通過對原則的演繹、推廣和應用而確認某特殊事例隸屬于該原則之內，這種學習即是奧蘇貝爾提出的上位學習。()

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18. (判斷題)在人際交往中關注他人的言行舉止，并能夠根據不同的情況調整自己言行的認知類型屬于場依存型。 ()

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19. (判斷題)維果茨基認為，兒童的認知發(fā)展就是人類特有的高級心理機能的發(fā)展。()

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20. (判斷題)概括化理論強調學習者發(fā)現學習任務中共同成分的重要性。()

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21. (判斷題)人格的健康發(fā)展是智力發(fā)展的前提。()

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22. (判斷題)學生在課堂中以學習間接經驗為主，在課外以學習直接經驗為主。()

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23. (判斷題)民的受教育權不屬于憲法規(guī)定的基本權利。()

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24. (判斷題)在我國，凡墓中央國家機關制定的教育法_、教育行政法規(guī)和其他規(guī)范性文件，除非有特殊規(guī)定，一經公布實施，就在我國的全部領域內發(fā)生效力。 ()

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25. (判斷題)張老師因上課連續(xù)遲到，學校依據相關規(guī)章制度給予其記過處分，并停發(fā)半年績效工資，張老師不服處理結果，向當地教育行政部門提出申訴，張老師的申訴不符合非訴訟的申訴制度，當地教育行政部門應不予受理。()

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26. (判斷題)無民事行為能力人在幼兒園、學�；蛘咂渌�教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學�；蛘咂渌�教育機構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。()

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27. (判斷題)教師職業(yè)道德修養(yǎng)伴隨教師一生。()

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