2016年1月10日山西省太原市尖草坪區(qū)教師招聘教育理論 (單選題)
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單選題
1. (單選題)現(xiàn)代教育史上，提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是()。
A. 布魯納
B. 贊科夫
C. 皮亞杰
D. 蘇霍姆林斯基
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2. (單選題)為班級授課制奠定基礎(chǔ)的是()。
A. 《論語》
B. 《理想國》
C. 《大教學(xué)論》
D. 《普通教育學(xué)》
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3. (單選題)教育能夠把潛在勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實勞動力，體現(xiàn)了教育的()功能。
A. 經(jīng)濟
B. 育人
C. 政治
D. 文化
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4. (單選題)教育目的包括三個層次，居于第三層次的是()。
A. 國家培養(yǎng)目的
B. 各級各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)
C. 課程目標(biāo)
D. 教師的教學(xué)目標(biāo)
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5. (單選題)缺
A. 缺
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6. (單選題)根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，()確定義務(wù)教育階段的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置和審定教科書的根據(jù)。
A. 省級教育主管部門
B. 國務(wù)院教育主管部門
C. 地方教育研究機構(gòu)
D. 第三方中介機構(gòu)
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7. (單選題)教學(xué)的首要任務(wù)是()。
A. 引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能
B. 發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能
C. 促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展
D. 培養(yǎng)品德和審美情操
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8. (單選題)“三基”指的是()。
A. 讀寫畫
B. 讀畫算
C. 畫寫算
D. 讀寫算
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9. (單選題)狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的()。
A. 順序性
B. 不平衡性
C. 階段性
D. 個別差異性
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10. (單選題)小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，說明小學(xué)生的()還不成熟。
A. 感知能力
B. 注意能力
C. 記憶能力
D. 思維能力
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11. (單選題)與學(xué)校、社會教育相比，家庭教育的突出特點是()。
A. 計劃性和靈活性
B. 針對性和補償性
C. 權(quán)威性和靈活性
D. 零散性和先導(dǎo)性
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12. (單選題)影響師生關(guān)系的核心因素是()。
A. 教師的素質(zhì)
B. 學(xué)習(xí)的要求
C. 學(xué)生的成績
D. 家長的愿望
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13. (單選題)課程設(shè)置在注重基礎(chǔ)知識、實踐操作、理論研究結(jié)構(gòu)結(jié)合的同時，還需要突出客觀實際需要，體現(xiàn)了課程開發(fā)的()原則。
A. 超前性
B. 基礎(chǔ)性
C. 多元性
D. 靈活性
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14. (單選題)下列哪一個觀點符合我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程設(shè)置的特點?()
A. 小學(xué)階段以綜合課程為主
B. 高中階段以綜合課程為主
C. 初中階段以分科課程為主
D. 高中階段以分科與綜合相結(jié)合
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15. (單選題)現(xiàn)代教學(xué)觀強調(diào)教師要“授人以漁”，體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)重視()。
A. 傳授知識
B. 發(fā)展能力
C. 培養(yǎng)個性
D. 形成品德
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16. (單選題)第斯多惠名言“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”其實質(zhì)反映了教學(xué)的()原則。
A. 直觀性
B. 啟發(fā)性
C. 鞏固性
D. 系統(tǒng)性
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17. (單選題)某小學(xué)根據(jù)期末考試成績，將學(xué)生分為甲、乙、丙三類班級，并對甲類班級在經(jīng)費等方面予以傾斜。該學(xué)校違背了國家關(guān)于義務(wù)教育()的觀點。
A. 重點發(fā)展
B. 優(yōu)先發(fā)展
C. 協(xié)調(diào)發(fā)展
D. 均衡發(fā)展
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18. (單選題)在課堂上，教師通過設(shè)置認(rèn)知沖突，啟發(fā)學(xué)生的好奇心，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性的教學(xué)策略屬于()。
A. 目標(biāo)策略
B. 情境策略
C. 成就策略
D. 變化策略
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19. (單選題)根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔原理，學(xué)生對于知識保持率最高的學(xué)習(xí)方法是()。
A. 分小組討論
B. 視聽相結(jié)合
C. 講給他人聽
D. 做習(xí)題訓(xùn)練
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20. (單選題)研究表明，學(xué)生在一天內(nèi)的學(xué)習(xí)能力是不斷變化的，通常情況下，學(xué)生一天中，學(xué)習(xí)能力最強的階段是()。
A. 早上6-8點
B. 上午9-11點
C. 下午2-4點
D. 晚上8-10點
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21. (單選題)小學(xué)階段的課堂教學(xué)應(yīng)側(cè)重選擇()方法。
A. 直觀
B. 探究
C. 講演
D. 實驗
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22. (單選題)提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是()。
A. 維果斯基
B. 弗洛伊德
C. 巴甫洛夫
D. 維特海默
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23. (單選題)“揠苗助長”違背了()教學(xué)原則。
A. 啟發(fā)性
B. 循序漸進(jìn)
C. 因材施教
D. 直觀性
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24. (單選題)缺
A. 缺
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25. (單選題)缺
A. 缺
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26. (單選題)缺
A. 缺
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27. (單選題)缺
A. 缺
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28. (單選題)缺
A. 缺
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29. (單選題)缺
A. 缺
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30. (單選題)缺
A. 缺
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31. (單選題)缺
A. 缺
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32. (單選題)缺
A. 缺
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33. (單選題)缺
A. 缺
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34. (單選題)缺
A. 缺
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35. (單選題)缺
A. 缺
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36. (單選題)缺
A. 缺
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37. (單選題)缺
A. 缺
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38. (單選題)缺
A. 缺
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39. (單選題)個性心理特征中，()受遺傳因素影響最大。
A. 氣質(zhì)
B. 性格
C. 能力
D. 態(tài)度
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40. (單選題)小明平時給同學(xué)們留下的印象是:精力旺盛，熱情直爽，脾氣急躁，易沖動和感情用事。小明的氣質(zhì)應(yīng)屬于()。
A. 抑郁質(zhì)
B. 黏液質(zhì)
C. 多血質(zhì)
D. 膽汁質(zhì)
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41. (單選題)小紅同學(xué)在學(xué)完素描后，很快就掌握了油畫的繪畫技巧。這一現(xiàn)象稱為()。
A. 順向正遷移
B. 逆向正遷移
C. 順向負(fù)遷移
D. 逆向負(fù)遷移
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42. (單選題)閱讀、寫作、運算等技能屬于()。
A. 運動技能
B. 動作技能
C. 策略技能
D. 心智技能
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43. (單選題)學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍，并帶有積極情緒色彩的成分是()。
A. 學(xué)習(xí)需要
B. 學(xué)習(xí)興趣
C. 學(xué)習(xí)目的
D. 學(xué)習(xí)理想
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44. (單選題)一般來講，容易、簡單、枯燥的學(xué)習(xí)對動機水平的要求，比復(fù)雜的、需要思維卷入過多的具有一定創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)對動機水平的要求()。
A. 高
B. 低
C. 一樣
D. 因個體的差異而不同
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45. (單選題)在教學(xué)中運用變式的主要目的是()。
A. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
B. 引起有意注意
C. 豐富學(xué)生想象
D. 突出概念本質(zhì)
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46. (單選題)教師講課語言生動、形象、簡潔、準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬椋箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生()。
A. 有意注意
B. 無意注意
C. 興趣
D. 共鳴
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47. (單選題)學(xué)生能夠一邊聽課一邊記筆記，這種現(xiàn)象屬于()。
A. 注意范圍
B. 注意穩(wěn)定性
C. 注意轉(zhuǎn)移
D. 注意分配
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48. (單選題)在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，老師經(jīng)常會傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等。這屬于()。
A. 復(fù)述策略
B. 組織策略
C. 精細(xì)加工策略
D. 時間管理策略
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49. (單選題)某學(xué)生背一篇古文，讀8遍剛好成誦，要取得最佳記憶效果，他應(yīng)該再讀()。
A. 2遍
B. 4遍
C. 6遍
D. 8遍
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50. (單選題)某小學(xué)生為了避免父母的斥責(zé)而認(rèn)真完成家庭作業(yè)，其行為背后的作用機制是()。
A. 正強化
B. 負(fù)強化
C. 正懲罰
D. 負(fù)懲罰
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51. (單選題)學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是()。
A. 矯正行為
B. 學(xué)會調(diào)適
C. 開發(fā)潛能
D. 尋求發(fā)展
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52. (單選題)通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。這是()。
A. 頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B. 推測與假設(shè)訓(xùn)練
C. 自我設(shè)計訓(xùn)練
D. 發(fā)散思維訓(xùn)練
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53. (單選題)缺
A. 缺
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54. (單選題)皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的()對學(xué)生的影響。
A. 知識
B. 能力
C. 期望
D. 方法
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55. (單選題)小學(xué)階段是兒童思維發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折時期，從以()為主要形式向以()為主要形式過渡是這一階段兒童思維發(fā)展的基本特征，也是兒童思維發(fā)展過程的質(zhì)變。
A. 分析思維綜合思維
B. 判斷思維推理思維
C. 比較思維概括思維
D. 具體形象思維抽象邏輯思維
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56. (單選題)為貫徹落實“以學(xué)生為本”的教育理念，教師在教學(xué)中應(yīng)做到()。
A. 更多地傳授科學(xué)知識
B. 讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)課程
C. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
D. 尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異
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57. (單選題)以下表述中正確的是()。
A. 獎勵越多越有利于學(xué)生進(jìn)步
B. 獎勵應(yīng)適度
C. 只應(yīng)獎勵優(yōu)等生
D. 某一行為連續(xù)的獎勵有助于增強學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機
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58. (單選題)“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要()。
A. 難度適中
B. 便于檢測
C. 集體目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合
D. —般目標(biāo)與具體目標(biāo)相結(jié)合
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59. (單選題)按照《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，我國實行()課程管理制度。
A. —級
B. 二級
C. 三級
D. 四級
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60. (單選題)最早提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的教育家是()。
A. 奧蘇伯爾
B. 波斯納
C. 布魯巴奇
D. 克頓
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61. (單選題)衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是()。
A. 能否充分考慮教學(xué)情境
B. 能否更多地完成課堂管理
C. 能否自覺地關(guān)注學(xué)生
D. 能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性
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62. (單選題)衡量一個測驗?zāi)芊駵y量出所要測量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)被稱為()。
A. 效度
B. 區(qū)分度
C. 信度
D. 難度
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63. (單選題)實現(xiàn)教師個體專業(yè)化發(fā)展最直接、最普遍的途徑是()。
A. 教師在職培訓(xùn)
B. 新教師人職輔導(dǎo)
C. 教師自我教育
D. 開展同伴互助
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64. (單選題)研究性教學(xué)方法主要包括()。
A. 講授法和談話法
B. 演示法和參觀法
C. 實驗法和練習(xí)法
D. 討論法和發(fā)現(xiàn)法
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65. (單選題)在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。這一過程遵循的教學(xué)原則是()。
A. 直觀性原則
B. 啟發(fā)性原則
C. 鞏固性原則
D. 理論聯(lián)系實際原則
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66. (單選題)通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后，對教學(xué)過程全過程進(jìn)行的綜合性測定，稱為()。
A. 診斷性評價
B. 形成性評價
C. 終結(jié)性評價
D. 過程性評價
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67. (單選題)下面說法中正確的是()。
A. 創(chuàng)造力與智力高度相關(guān)
B. 高智力者，創(chuàng)造力也高
C. 低智力者，創(chuàng)造力低
D. 知識經(jīng)驗與創(chuàng)造力有正相關(guān)
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68. (單選題)教師職業(yè)道德的核心是()。
A. 教師對教育事業(yè)的忠誠
B. 熱愛學(xué)生
C. 教師自身的道德修養(yǎng)
D. 教師的責(zé)任心
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69. (單選題)教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》與教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化，這是()。
A. 依法執(zhí)教
B. 愛崗敬業(yè)
C. 熱愛學(xué)生
D. 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
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70. (單選題)唐代韓愈提出“以身立教”，才能“其身亡而其教存”。這在教師職業(yè)道德中是指()。
A. 學(xué)而不厭，誨人不倦
B. 關(guān)愛學(xué)生，因材施教
C. 以身作則，為人師表
D. 愛崗敬業(yè)，終身學(xué)習(xí)
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71. (單選題)陶行知說你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這句話說明教師應(yīng)當(dāng)()。
A. 公平公正的對待學(xué)生，揚長避短
B. 尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異
C. 觀察與研究學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長
D. 嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)
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72. (單選題)教師要適應(yīng)時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須()。
A. 愛崗敬業(yè)
B. 勇于創(chuàng)新
C. 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D. 終身學(xué)習(xí)
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73. (單選題)教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的()。
A. 交往能力
B. 研究能力
C. 管理能力
D. 學(xué)習(xí)能力
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74. (單選題)下列行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任的是()。
A. 學(xué)校使用未經(jīng)依法審定的教科書并造成不良影響的
B. 學(xué)校無正當(dāng)理由拒絕接受按規(guī)定人學(xué)的適齡兒童、少年人學(xué)的
C. 學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校未采取必要措施加以解決的
D. 侮辱、毆打教師、學(xué)生，情節(jié)嚴(yán)重的
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75. (單選題)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個全面”，即()。
A. 全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B. 全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C. 全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D. 全面發(fā)展，面向全體
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76. (單選題)教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉，否則就侵犯了學(xué)生
的()
A. 名譽權(quán)
B. 人身自由權(quán)
C. 受教育權(quán)
D. 人格尊嚴(yán)權(quán)
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77. (單選題)小學(xué)生王某課外活動時在操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，王某從單杠上摔下來，落到硬地上，造成骨折。誰應(yīng)對王某所受的傷害承擔(dān)責(zé)任?()
A. 王某自己負(fù)責(zé)
B. 王某的父母或其他監(jiān)護(hù)人
C. 學(xué)校負(fù)責(zé)
D. 以上各方均不負(fù)責(zé)
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78. (單選題)在一定情況下，對個別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采取()的手段，以保證教育要求的實現(xiàn)，但不能超越法律的限度。
A. 打罵
B. 罰跪
C. 變相體罰
D. 懲戒
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79. (單選題)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學(xué)校或其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)�；蚱渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的()作出處理。
A. 15天內(nèi)
B. 30日內(nèi)
C. 30日后
D. 60日內(nèi)
參考答案: B【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
80. (單選題)《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是()。
A. 收學(xué)費，不收雜費
B. 不收學(xué)費、雜費
C. 不收書本費、雜費
D. 收書本費、雜費
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81. (單選題)下列哪種情況下造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承責(zé)任?()
A. 在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中
B. 學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或患有特定疾病，但未告知學(xué)校的
C. 學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻，拒不改正的
D. 學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或校外活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的
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82. (單選題)個別教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試、隨意占用學(xué)生的上課時間、指派學(xué)生參加一些與教育無關(guān)的商業(yè)慶典活動等。這些行為主要侵害的是學(xué)生的()。
A. 健康權(quán)
B. 名譽權(quán)
C. 受教育權(quán)
D. 隱私權(quán)
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83. (單選題)下列哪項不屬于學(xué)校可以解聘教師的情形?()
A. 不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的
B. 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的
C. 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
D. 品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的
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84. (單選題)“桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。
A. 說服教育法
B. 鍛煉法
C. 陶冶法
D. 榜樣法
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85. (單選題)針對我國目前家庭教育與學(xué)校教育中對學(xué)生品德的要求出現(xiàn)的差異甚至對立的現(xiàn)象,應(yīng)強調(diào)貫徹的德育原則是()。
A. 發(fā)揚積極因素，克服消極因素
B. 理論聯(lián)系實際
C. 教育影響的一致性和連貫性
D. 正面啟發(fā)，積極引導(dǎo)
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86. (單選題)下列不屬于我國中小學(xué)德育主要途徑的是()。
A. 政治課與其他學(xué)科教學(xué)
B. 學(xué)校共青團(tuán)、少先隊活動
C. 班主任工作
D. 體育競賽
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87. (單選題)小學(xué)班級管理中，既是做好班主任工作的基礎(chǔ)條件，又是決定班主任工作成效的主要因素是()。
A. 班主任工作職責(zé)
B. 班主任自身素質(zhì)
C. 班級學(xué)生素質(zhì)
D. 對班級學(xué)生的了解
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88. (單選題)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。
A. 了解和研究學(xué)生
B. 教好和管好學(xué)生
C. 做好個別教育工作
D. 組織和培養(yǎng)班集體
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89. (單選題)班級文化是班級中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生活方式,不包括()。
A. 班級環(huán)境布置
B. 班級人際關(guān)系和班風(fēng)
C. 班級制度與規(guī)范
D. 教師與個別學(xué)生的親密關(guān)系
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90. (單選題)班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級目標(biāo)融為一體，以此推進(jìn)班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方式，稱為班級()。
A. 常規(guī)管理
B. 目標(biāo)管理
C. 平行管理
D. 民主管理
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91. (單選題)班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般有三種類型，即()。
A. 民主型、懲罰型、放任型
B. 權(quán)威型、放任型、民主型
C. 放任型、監(jiān)督型、正義型
D. 懲罰型、爭議型、權(quán)威型
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92. (單選題)班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面:一是職權(quán)影響力，二是()。
A. 年齡影響力
B. 性別影響力
C. 個性影響力
D. 學(xué)術(shù)影響力
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93. (單選題)現(xiàn)代教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，反對注入式教學(xué)，因此課堂導(dǎo)入也要具有()。
A. 目的性
B. 啟發(fā)性
C. 趣味性
D. 遷移性
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94. (單選題)下列選擇中，不屬于教師的體態(tài)語言的是()。
A. 身姿變化
B. 面部表情
C. 手勢
D. 語音語調(diào)
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95. (單選題)在課程結(jié)束時，教師通過班級分組競賽的方式進(jìn)行結(jié)課，這屬于()。
A. 比較結(jié)課
B. 活動結(jié)課
C. 懸念結(jié)課
D. 拓展延伸結(jié)課
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96. (單選題)緊扣課文、突出教學(xué)重點，激發(fā)學(xué)生思考，能夠引起學(xué)生聯(lián)想的板書類型是()。
A. 表格式
B. 詞語式
C. 綱要式
D. 線索式
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97. (單選題)教師通過語言對教材內(nèi)容進(jìn)行解釋、說明、分析、論證等，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識的講授方式是()。
A. 講述
B. 講讀
C. 講解
D. 講演
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98. (單選題)某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生分心，便在講課的同時用目光凝視這個學(xué)生，引起他的注意，促使其重新專心聽講，這個教師運用的是()。
A. 直觀技能
B. 體態(tài)表達(dá)技能
C. 提示技能
D. 批評技能
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99. (單選題)以集體備課為主要形式，為突破重點難點，尋找解決問題的方法而進(jìn)行的說課是()。
A. 研究性說課
B. 示范性說課
C. 檢查性說課
D. 評比性說課
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100. (單選題)整個教學(xué)技能的核心是()。
A. 備課技能
B. 課堂教學(xué)技能
C. 學(xué)法指導(dǎo)技能
D. 教學(xué)反思技能
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（編輯：lichongshi）
