華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年8月12日河南省特崗教師招聘考試《教育綜合知識》試題及解析，更多關于事業(yè)單位招聘考試資格復審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請關注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

二、案例分析題 閱讀材料，回答問題。(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

1. (主觀題)河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風希望小學教師李芳，從教以來，29年如一日，全面貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績;她積極推進素質(zhì)教育，注重對學生的思想教育和健全的人格培養(yǎng)，用自己的言行感染學生;她不斷學習，始終堅持用最先進的教育思想和方法教育學生，總是以新的課程理念打造每一堂課，她的課生動活潑、充滿激情，深受學生喜愛;她始終把每一個學生都看作自己的孩子，對所教學生的性格、愛好、家庭情況都了如指掌，盡心幫助每一名困難學生，是學生心中的好老師、好“媽媽”。在學生面臨危難的生死一瞬間，她擋在學生身前，用生命完成了最后一堂課!

請從教師職業(yè)道德的角度對該案例進行分析。 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

【解析】李芳老師的行為符合教師職業(yè)道德的規(guī)范，值得我們學習。

首先，老師的做法符合愛崗敬業(yè)的要求。愛崗敬業(yè)要求老師勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，不得敷衍塞責。材料中，李老師數(shù)十年如一日，在平凡的崗位上無私奉獻，辛勤耕耘。

其次，老師的做法符合教書育人的要求。教書育人要求老師培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中，老師總是注重培養(yǎng)學生成為健全的人格，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。

再次，老師的做法符合終身學習的要求。終身學習要求老師拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。材料中，老師不斷學習，始終堅持用最先進的教育思想和方法教育學生，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。

最后，老師的做法符合關愛學生的要求。關愛學生要求老師關心愛護全體學生，尊重學生人格，保護學生安全。不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中，老師始終把每一個學生都看作自己的孩子，盡心幫助每一名困難學生，保護學生的生命安全。

總之，在今后的教學過程中，老師要嚴格遵守職業(yè)道德的要求，做到愛崗敬業(yè)、教書育人、終身學習、關愛學生。

2. (主觀題)張老師選了一篇課文改編成課本劇，分配表演任務時，聽到了學生們的議論，學生A說：“老師怎么選了這篇課文，又長又不好演。”學生B說：“你管呢，讓演什么就演什么唄。”學生A又說：“我可不想演”。于是張老師就請不想演的學生談談自己的看法，學生A說：“您選的課文不好，而且您每次都是寫好劇本讓我們演，為什么不讓我們自己來試一試呢?”經(jīng)過考慮，張老師把編導的任務交給了學生A，她高興的接受了任務，與同學們商量表演哪一課，并請老師做參謀。最終，課本劇表演非常成功，師生共同品嘗了收獲的喜說。

請結(jié)合基礎教育課程改革的教學理念對該案例進行分析。 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

【解析】張老師的做法符合新課程理念下的教學觀，值得我們學習。

首先，新課改強調(diào)教學從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)向“以學習者為中心”。材料中，老師充分尊重了學生的建議，指導學生進行表演，說明張老師能夠尊重學生在教學過程中的主體地位，而不是強制要求學生。

其次，新課改強調(diào)教學從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”。材料中，老師并沒有按照自己預設好的內(nèi)容去安排課程，而是能夠根據(jù)學生的建議進行及時調(diào)整，說明比起教學效果，老師更加重視學生參與教學的過程。

最后，新課改強調(diào)教學從“關注學科”轉(zhuǎn)向“關注人”。材料中，老師能夠關注學生的情緒生活和情感體驗、關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。說明老師已經(jīng)能夠從原本關注學科的講解，開始關注到了學生。

綜上所述，張老師的做法能夠以學習者為中心，能夠重視教學過程，能夠關注到學生的情感和人格養(yǎng)成，值得我們學習。

3. (主觀題)四(3)班的小東，非常頑皮，不講衛(wèi)生，上課愛打瞌睡，學習成績也不好，同學們很不喜歡他，他也常表現(xiàn)出破罐子破摔的樣子。班主任黃老師看在眼里，急在心上。一次班會活動，黃老師發(fā)現(xiàn)小東在臺上鎮(zhèn)定自若，還很幽默，就及時表揚、鼓勵了他。在一次“班級之最”評選中，小東被評為“小品演的最好的人”。由于小東點子多，大家選他做了班會策劃組的組長，得到老師和同學們的肯定后，小東積極為班級做事，變得干凈整潔了，也愛學習了。原來最不喜歡上黃老師的英語課，現(xiàn)在是英語課上發(fā)言最積極的人，學習也有了明顯的進步。

請從德育原則對此案例進行分析。 請交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】

【解析】黃老師的做法體現(xiàn)了依靠積極因素、克服消極因素的原則和因材施教的德育原則。

首先，依靠積極因素、克服消極因素的原則是指在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學生自身的積極因素，調(diào)動學生自我教育的積極性，克服消極因素，實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。題目中，黃老師能夠用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學生的優(yōu)點和不足。還能有意識地創(chuàng)造條件將學生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。

其次，因材施教原則是指進行德育要從學生品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到更好的發(fā)展。題目中，黃老師能夠針對小東的實際情況有的放矢地進行教育，并且成為在課上發(fā)言最積極的人，學習也有了明顯的進步，做到了“一把鑰匙開一把鎖”，體現(xiàn)了因材施教原則。

綜上所述，黃老師的做法體現(xiàn)了依靠積極因素、克服消極因素的原則和因材施教的德育原則，值得我們學習。

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