華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2017年6月3日天津市北辰區(qū)、西青區(qū)、靜海區(qū)、武清區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識試題，更多關于事業(yè)單位招聘考試資格復審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請關注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

單選題

1. (單選題)小明在記憶英語單詞時，如果不對其加以復述，這個單詞在他頭腦中只能保持十幾秒。這種記憶現(xiàn)象是()。

A. 內(nèi)隱記憶

B. 瞬時記憶

C. 短時記憶

D. 長時記憶

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2. (單選題)教師不能滿足“授之以魚”，更要做到“授之以漁”，這強調(diào)教學應重視()。

A. 培養(yǎng)個性

B. 傳授知識

C. 發(fā)展能力

D. 形成品德

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3. (單選題)沖動型與沉思型是兩種不同的()類型。

A. 認知風格

B. 氣質

C. 性格

D. 能力

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4. (單選題)素質教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和()。

A. 審美能力

B. 實踐能力

C. 優(yōu)秀智力

D. 高尚品德

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5. (單選題)劃分課的類型的主要標準是()

A. 教學內(nèi)容

B. 教學原則

C. 教學任務

D. 教學目的

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6. (單選題)教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律�！秾W記》中“當其可之謂時，時過然后學，則勤苦而難成”反映了人身心發(fā)展過程中存在的()現(xiàn)象。

A. 混沌期

B. 依戀期

C. 關鍵期

D. 最近發(fā)展期

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7. (單選題)做語文片段閱讀時，帶著問題然后讀文章，屬于元認知策略中的()。

A. 調(diào)節(jié)策略

B. 監(jiān)控策略

C. 計劃策略

D. 注意策略

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8. (單選題)教學中，王老師發(fā)現(xiàn)有些學生精力不集中，于是突然加重語氣、提高聲調(diào)，學生立刻打起了精神。王老師采用這種手段的目的是引起學生的()。

A. 有意注意

B. 無意注意

C. 學習興趣

D. 學習動機

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9. (單選題)學校德育對政治、經(jīng)濟、文化產(chǎn)生影響的功能即指()。

A. 發(fā)展性功能

B. 主體性功能

C. 教育性功能

D. 社會性功能

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10. (單選題)把兩個或兩個以上年級的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()。

A. 分層教學

B. 合作教學

C. 階梯教學

D. 復式教學

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11. (單選題)在教育過程中，強調(diào)“設身處地”地去理解學生，這是重視下列哪種心理效應?()

A. 移情

B. 強化

C. 贊同

D. 期望

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12. (單選題)遺傳素質是能力發(fā)展的()。

A. 原始動力

B. 自然前提

C. 心理基礎

D. 核心成分

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13. (單選題)注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是()。

A. 基礎型課程

B. 發(fā)展型課程

C. 研究型課程

D. 拓展型課程

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14. (單選題)通過對要學習的新材料增加相關信息來達到對新材料的理解和記憶，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想等。這種促進知識保持的方法是()。

A. 過度學習

B. 深度加工

C. 組塊化編碼

D. 及時復習

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15. (單選題)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平的關鍵是()。

A. 過程公平

B. 結果公平

C. 地域公平

D. 機會公平

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16. (單選題)展示學校的辦學宗旨和特色的課程是()。

A. 校本課程

B. 地方課程

C. 國家課程

D. 學科課程

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17. (單選題)班主任劉老師在“每周一星”評比活動中，將本周樂于助人的同學的照片張貼在光榮榜上，這種德育方法屬于()。

A. 陶冶教育法

B. 品德評價法

C. 說服教育法

D. 實踐指導法

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18. (單選題)下列哪項不屬于動作技能?()

A. 寫字

B. 命題寫作

C. 行走

D. 踢球

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19. (單選題)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定“任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。”這是為了保護學生的()。

A. 身心健康

B. 人身自由

C. 人格尊嚴

D. 社會權益

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20. (單選題)()是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或心理距離。

A. 社會關系

B. 人際關系

C. 教學關系

D. 師生關系

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21. (單選題)“學而時習之”的主張說明教學應遵循的原則是()。

A. 啟發(fā)性原則

B. 規(guī)律性原則

C. 鞏固性原則

D. 量力性原則

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22. (單選題)當學生取得好成績后，老師、家長給予表揚和鼓勵。這符合桑代克學習規(guī)律中的()。

A. 準備律

B. 練習律

C. 動機律

D. 效果律

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23. (單選題)對于學生而言，興趣、動機、情緒、態(tài)度、意志、個性等對學習更具有影響力，這是()對學習起到的動力、強化、調(diào)節(jié)等方面的作用。

A. 智力因素

B. 主觀因素

C. 非智力因素

D. 客觀因素

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24. (單選題)下列哪個階段，學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點?()

A. 學前階段

B. 小學階段

C. 初中階段

D. 高中階段

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25. (單選題)“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的()做了最好的詮釋。

A. 穩(wěn)定性

B. 獨特性

C. 整合性

D. 功能性

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26. (單選題)根據(jù)技能的性質和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動作技能和()。

A. 活動技能

B. —般技能

C. 特殊技能

D. 認知技能

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27. (單選題)中學生小明放學后在校外打球時不慎摔傷。對此事故，承擔責任的主體應該是()。

A. 小明及其監(jiān)護人

B. 小明及學校

C. 學校

D. 小明

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28. (單選題)由于一個特定的刺激而習得的反應與一個不同但類似的刺激建立聯(lián)系的過程稱為()。

A. 消退

B. 條件反射

C. 刺激泛化

D. 反應泛化

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29. (單選題)有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成。這屬于()。

A. 理性概括

B. 感性概括

C. 形象直觀

D. 知識遷移

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30. (單選題)兒童身心發(fā)展在某一時期特別迅速，而其他階段相對平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的()特征。

A. 不平衡性

B. 順序性

C. 階段性

D. 互補性

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31. (單選題)工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法稱為()。

A. 組織策略

B. 復述策略

C. 計劃策略

D. 調(diào)節(jié)策略

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32. (單選題)數(shù)學教師在教學生應用題時，一再強調(diào)看清題目，并畫一些示意圖輔助解題，這樣做的目的是()。

A. 牢牢記住題目內(nèi)容

B. 很好地完成對心理問題的表征

C. 有效地監(jiān)控解題過程

D. 熟練地使用計算技能

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33. (單選題)布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是()。

A. 百科全書式課程理論

B. 綜合課程理論

C. 實用主義課程理論

D. 結構主義課程理論

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34. (單選題)某中學規(guī)定教師遲到一次罰款50元，缺勤一次罰款100元。該校的做法()。

A. 不正確，學校沒有罰款的權利

B. 不正確，警告無效后才能罰款

C. 正確，學校有教師管理權

D. 正確，學校有自主辦校權

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35. (單選題)李老師在語文課上講到戰(zhàn)斗英雄董存瑞時，從歷史事實出發(fā)，高度贊揚了他的愛國主義精神，使同學們受到了感染。李老師的教學主要體現(xiàn)了哪一種教學原則?()

A. 因材施教原則

B. 啟發(fā)性原則

C. 直觀性原則

D. 科學性與思想性相統(tǒng)一原則

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36. (單選題)實施素質教育的根本宗旨是()

A. 提高國民素質

B. 培養(yǎng)有特長的人

C. 培養(yǎng)精英

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37. (單選題)小明認為遵守交通法規(guī)是人人應盡的責任和義務。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小明的道德判斷處于()。

A. 懲罰服從取向

B. 相對功利取向

C. 尋求認可取向

D. 社會契約取向

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38. (單選題)小麗在生活中遇到了一些困難，心理老師通過引導她梳理錯誤觀念，形成正確認識，解決了問題。小麗所接受的這種心理輔導方式是()。

A. 精神分析法

B. 來訪者中心療法

C. 系統(tǒng)脫敏法

D. 合理情緒療法

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39. (單選題)某教師十分重視基本概念、原理及學習方法的教學。這位教師所遵循的學習理論是()。

A. 行為主義學習理論

B. 認知結構學習理論

C. 認知同化學習理論

D. 建構主義學習理論

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40. (單選題)下列屬于情緒而不屬于情感的是()。

A. 對藝術作品的欣賞

B. 對祖國的熱愛

C. 助人為樂的幸福感

D. 高考被錄取帶來的喜悅

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41. (單選題)我國()是依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》制定的。

A. 《教師教育課程標準(試行)》

B. 教師道德行為規(guī)范

C. 教師角色

D. 教師素養(yǎng)

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42. (單選題)弗洛伊德的人格結構理論強調(diào)()。

A. 中心特質、次要特質

B. 內(nèi)向、外向

C. 共同特質、個別特質

D. 自我、本我、超我

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43. (單選題)教師要求學生列舉磚的用途，某學生在單位時間內(nèi)列舉出很多例證，但都在建筑材料范圍之內(nèi)。這表明該學生的發(fā)散思維在流暢性和變通性方面的特點是()。

A. 流暢性差，變通性差

B. 流暢性好，變通性差

C. 流暢性好，變通性好

D. 流暢性差，變通性好

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44. (單選題)小明非常喜歡中國歷史，所以上歷史課時特別認真。這種學習動機屬于()。

A. 生理的內(nèi)驅力

B. 附屬內(nèi)驅力

C. 認知內(nèi)驅力

D. 自我提高內(nèi)驅力

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45. (單選題)教學的首要任務是()。

A. 引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能

B. 促進學生智力與能力的發(fā)展

C. 培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向

D. 培養(yǎng)學生良好的道德品質

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